生活中經(jīng)常有這樣的情況境输，如果你問(wèn)一個(gè)兩歲的小孩，能不能把手里的蘋(píng)果分一塊給你颖系，通常他都會(huì)說(shuō)不給嗅剖。玩玩具的時(shí)候也一樣，你只是輕輕碰了一下他的玩具嘁扼，他立刻就會(huì)大喊“這是我的”信粮。這時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)和孩子說(shuō)趁啸，要學(xué)會(huì)分享强缘。甚至有的家長(zhǎng)怕孩子長(zhǎng)大會(huì)變得自私，小時(shí)候強(qiáng)迫他們?nèi)シ窒聿桓怠．厴I(yè)于耶魯大學(xué)旅掂，專門進(jìn)行科學(xué)育兒知識(shí)傳播的“常青藤爸爸”，在一篇文章里說(shuō)了一個(gè)知識(shí)访娶。讓孩子學(xué)會(huì)分享商虐，不能用強(qiáng)迫的手段，而是要接受他們暫時(shí)自私行為崖疤，然后再一步步建立分享的概念秘车。為什么這么說(shuō)？
首先劫哼，孩子學(xué)會(huì)分享鲫尊，有兩個(gè)前提：
第一個(gè)前提，是孩子要具有“所有權(quán)”意識(shí)沦偎，也就是說(shuō)疫向，孩子要知道哪些東西是自己的咳蔚，哪些東西是別人的。孩子大概在兩歲左右會(huì)有這種意識(shí)搔驼。兩歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始能分清楚“我的谈火、你的和他的”。就算當(dāng)事人不在舌涨，他也能說(shuō)出這是“爺爺?shù)难坨R”糯耍，或者“媽媽的手機(jī)”。我們知道囊嘉，孩子最開(kāi)始是和母親一體的温技，出生以后，他們就變成獨(dú)立個(gè)體了扭粱，就需要找一個(gè)獨(dú)立于母親的身份舵鳞。所以兩歲的孩子有很強(qiáng)的占有欲，恰好說(shuō)明了他們的心智在成長(zhǎng)琢蛤，對(duì)這種暫時(shí)的“自私”行為蜓堕，家長(zhǎng)不能打擊，而是要尊重博其。
第二個(gè)前提套才，是他們要有理解別人的想法和感受的能力。因?yàn)榉窒砺锬降褪前炎约旱臇|西給別人用背伴，是為了滿足別人的需求。所以峰髓，要做到分享挂据，首先要能同情和理解別人的需求。這種能力不是天生的儿普。兒童心理學(xué)上有一種說(shuō)法崎逃，叫“兒童自我中心主義”，意思是說(shuō)眉孩，在做一件事情的時(shí)候个绍，兒童只能從自己的角度出發(fā)，不知道還有別人的角度浪汪。所以巴柿，兩三歲的小孩在那玩玩具，不管別的小朋友感受死遭，是因?yàn)樗杏X(jué)不到广恢。這種能力，要到四五歲才出現(xiàn)呀潭，到六七歲才慢慢成熟钉迷。所以至非，在四五歲之前，孩子一般都是以自我為中心的糠聪，看起來(lái)就會(huì)比較自私荒椭。實(shí)際上這是很正常的心理發(fā)展階段，和真正的“自私”沒(méi)什么關(guān)系舰蟆。
那孩子怎么能學(xué)會(huì)分享呢趣惠？首先可以從社交上學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)身害，孩子從三歲開(kāi)始就有社交意識(shí)了味悄，喜歡和小朋友一起玩，在玩的過(guò)程中就開(kāi)始學(xué)著分享了塌鸯。有個(gè)研究發(fā)現(xiàn)侍瑟，3歲左右的孩子愿意和那些對(duì)自己好的小朋友分享玩具，而且兩個(gè)人關(guān)系越好界赔，分享的次數(shù)就越多。
另外牵触，大人也要引導(dǎo)孩子淮悼。但是在引導(dǎo)的時(shí)候，有幾件事情要注意揽思。
第一袜腥，要充分尊重孩子的所有權(quán)。因?yàn)榫退阍诔扇耸澜缍ず梗覀円膊粫?huì)把自己所有的東西都和別人分享羹令，孩子也有支配自己物品的權(quán)利。
第二损痰，讓孩子體會(huì)到分享的好處：如果他分享之后福侈，對(duì)方說(shuō)“謝謝”就最好不過(guò)了；如果沒(méi)有卢未，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)一下孩子肪凛，可以說(shuō)“看小朋友玩的多開(kāi)心啊，他心里一定在感謝你呢辽社！”這時(shí)候孩子就會(huì)有成就感和滿足感伟墙。
第三，家長(zhǎng)要給孩子做榜樣滴铅。比如戳葵，把東西借給鄰居的時(shí)候，可以讓孩子一起去汉匙，這種耳濡目染比告訴孩子要分享更管用拱烁。
第四生蚁，創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)和分享機(jī)會(huì)。家里來(lái)客人了邻梆，可以讓孩子幫著拿外套守伸，擺餐具，或者把自己的零食給客人吃浦妄。這時(shí)候客人就會(huì)夸孩子尼摹，孩子就會(huì)慢慢喜歡幫助人和分享了。
第五剂娄，不要試探孩子的分享意識(shí)蠢涝。有的家長(zhǎng)會(huì)逗孩子說(shuō)：“分給我吃一點(diǎn)好不好？”等到孩子給了阅懦，家長(zhǎng)又不要了和二，這樣的試探會(huì)讓孩子感到困惑，覺(jué)得大人就是說(shuō)說(shuō)而已耳胎，并不會(huì)真要他的東西惯吕。孩子分享意識(shí)就這樣被扼殺了。
最后總結(jié)一下怕午，想讓孩子懂得分享废登，需要具備兩個(gè)前提，一個(gè)是孩子要有“所有權(quán)”的意識(shí)郁惜，知道什么東西是自己的堡距。二是孩子具有理解他人想法和感受的能力。孩子想要學(xué)會(huì)分享兆蕉，需要積累社交經(jīng)驗(yàn)羽戒，也需要大人的引導(dǎo)。在引導(dǎo)時(shí)虎韵，不要強(qiáng)迫孩子分享易稠，充分尊重孩子的所有權(quán)，讓他們感受到分享帶來(lái)的好處包蓝，而且要給孩子做個(gè)好榜樣缩多，平時(shí)多創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)和分享機(jī)會(huì)，不要試探孩子的分享意識(shí)养晋。
