上午我給樂樂聽寫語文詞組集峦，是第三單元一些筆劃有點繁多的詞：硝煙、戰(zhàn)役抠刺、噩耗塔淤、祭奠、嚴厲速妖、勢不可當(dāng)高蜂、獰笑、擁戴罕容、兩鬢妨马、搪瓷……我讓他先抄寫一遍，我再聽寫杀赢。寫字有點枯燥，他也沒有耐心湘纵，而且急急地寫下去脂崔，并沒有認真去記怎么寫，聽寫時有好幾個不會的梧喷。我讓他把不會的抄三到五遍砌左，再完整聽寫一遍脖咐。這一遍聽寫時，我從 “兩鬢”開始的汇歹，靈感忽然來了屁擅，我說樂樂，你照我說的产弹，寫一句話：一個兩鬢斑白（斑不會寫?那就發(fā)白）的人拿著一個搪瓷缸（缸不會寫?那就杯）聽到一個噩耗派歌，他的朋友在硝煙彌漫 （彌漫不會寫?先略過）的戰(zhàn)役中犧牲了（犧牲不會寫?寫他上天了?好，可以可以 ）痰哨，他獰笑（我笑趴了胶果，樂樂笑崩潰）著去祭奠他的朋友。樂樂說斤斧，不行不行早抠，老師，這太不道德了撬讽，我把“嚴厲”和“勢不可當(dāng)”加到前面一個“朋友”那里蕊连，讓他的朋友變得不被擁戴，這樣獰笑才合理游昼。我說好好好甘苍，太棒了，而且剛好把我拉下的三個詞用上了酱床，簡直完美羊赵。于是，他快速地在作業(yè)本上加上去扇谣，變成一句看起來無厘頭的昧捷、但還算有邏輯的、很有創(chuàng)造力的一句話罐寨。整個過程太嗨了靡挥。
姜老師在編日課，是我拿去的《京都手藝人》鸯绿，我和姜老師在討論書里的內(nèi)容和制作的精美跋破，樂樂在旁邊插話，我只顧跟姜老師討論瓶蝴，都沒聽到樂樂說什么毒返，只聽姜老師大叫了一聲：樂樂，你剛才說的那兩句話很好舷手！我趕緊問什么話拧簸，忙著找紙筆讓樂樂寫下來。他最終完成的是：人精致起來像一本精美的書男窟，人難堪起來象坨屎盆赤。樂樂覺得“屎”太難聽了贾富，但試了幾個詞都覺得不滿意，就繼續(xù)“屎”牺六。
中午我們吃完飯颤枪，姜老師要去重裝書架，我和樂樂都去幫忙淑际。書架原來打的孔洞有點大了畏纲，書架不穩(wěn)，要重新打洞庸追，擰螺絲霍骄。我?guī)徒蠋煯嫼昧宋恢茫蠋熡秒娿@打好孔淡溯，擰螺絲時讓樂樂去幫忙读整，姜老師說樂樂動手能力很強。師徒兩人邊干活邊聊天兒咱娶，畫面太美米间，忍不住拍了他倆的背影。
相對于“師生”這個詞膘侮，我更喜歡“師徒”的含義屈糊，不知道是現(xiàn)在的人越來越少用到這個詞呢，還是只是我認為它有更深的情感因素在里面琼了。畢竟逻锐，如果說一句， “他是我徒兒”雕薪，跟“他是我學(xué)生”昧诱，感覺還是不太一樣的。
