如何確定你將獲得事業(yè)的成功

戰(zhàn)略管理：1重點(diǎn)、2根據(jù)機(jī)遇權(quán)衡計(jì)劃（調(diào)整）骂因、3分配資源

第一章 真正激勵(lì)你的是什么（戰(zhàn)略1）

“二因論”或“動(dòng)因論”（弗雷德里克.赫茨伯格）方庭，包括基礎(chǔ)因素和動(dòng)力因素

基礎(chǔ)因素未達(dá)到人們的預(yù)期翩瓜，就會(huì)讓人感到不滿，比如：地位序无、薪水验毡、安全保障、工作條件帝嗡、公司政策等晶通；與工作不滿對(duì)立的并非就是工作滿意，只是沒有不滿哟玷，工作滿意和沒有不滿是兩回事狮辽，如同：提高薪水只是讓人對(duì)工作不太討厭而不是喜歡工作，沒有不喜歡一個(gè)人和愛上一個(gè)人巢寡，是兩碼事喉脖。

動(dòng)力因素才會(huì)讓人感到滿意，它包括：有挑戰(zhàn)性抑月、獲得認(rèn)可树叽、責(zé)任感、個(gè)人成長谦絮。動(dòng)力因素很少與外界刺激有關(guān)题诵，更多的是跟自己內(nèi)心和工作內(nèi)存狀況有關(guān)，需要經(jīng)常問問自己层皱，喜歡什么仇轻？意義何在？是否得到認(rèn)可奶甘、是否可以讓自己進(jìn)步……。

我原來以為重要的是目的祭椰，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)過程更重要臭家，書中作者想起與孩子們一起建造游戲屋的事情，在建造過程中孩子們的參與度很高方淤，但真建完后钉赁，并沒有使用太多；回想在2017年4月我?guī)Т髮毴ケ本┨煳酿^參觀的事情携茂，又何嘗不是這樣你踩，前期計(jì)劃怎么走，乘車、吃飯带膜、參觀吩谦、完成作業(yè)等，是何等的興奮膝藕，但真去北京后式廷，并沒有前期計(jì)劃那樣開心，當(dāng)時(shí)我的感受是周末時(shí)間太緊導(dǎo)致兒子太累芭挽，另外兒子對(duì)天文知識(shí)不感興趣滑废，直到今時(shí)今日，才恍然若悟袜爪。

找到真正的動(dòng)因蠕趁，才是喜歡一件事的開始。

第二章 周密計(jì)劃與偶然機(jī)會(huì)的平衡（戰(zhàn)略2）

“發(fā)現(xiàn)-驅(qū)動(dòng)計(jì)劃”（簡.麥克米倫和瑞塔.麥格拉思共同創(chuàng)造）：哪些假設(shè)條件需要得到驗(yàn)證辛馆，才能說明這個(gè)戰(zhàn)略有效俺陋。

第三章 你的戰(zhàn)略與你所說的一致嗎（戰(zhàn)略3）

任何一個(gè)戰(zhàn)略—不論是企業(yè)戰(zhàn)略還是個(gè)人生活戰(zhàn)略，都是從數(shù)百次日常決定中產(chǎn)生的怀各，它是關(guān)于如何安排時(shí)間倔韭、精力和金錢的決定，是關(guān)于如何分配人瓢对、財(cái)寿酌、物的決定。生活中的每一個(gè)有關(guān)如何分配精力和金錢的決定硕蛹，都表明了你真正在乎的是什么醇疼。你可以盡情地談?wù)撟约旱纳睿務(wù)撚惺裁辞逦哪繕?biāo)和戰(zhàn)略法焰，但是如果你投入的資源和你的戰(zhàn)略方向不一致秧荆，這些談?wù)摱己翢o意義。如果最終不能有效實(shí)施埃仪，你的戰(zhàn)略只能是一個(gè)良好的愿望乙濒。

“要事第一”，“表里如一”卵蛉。把資源用在第二象限中颁股，即重要但不緊急的事項(xiàng)，比如小孩的教育就要比一次加班解決工作問題要重要的多傻丝。

如何確定與親朋好友的關(guān)系是你幸福的源泉

工作能給你帶來成就感甘有，但是與家人、朋友培養(yǎng)出的親密關(guān)系帶給我們的長久幸福感相比葡缰，就會(huì)顯得很蒼白亏掀。

能把胡蘿卜煮軟的熱水會(huì)把雞蛋煮的很硬忱反。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不存在什么教育的通用方法滤愕。

第四章 時(shí)光在流逝温算，而你丟失了什么

1、好錢與壞錢理論

2该互、從樹苗到樹蔭米者，與家人、朋友的關(guān)系宇智，需要多年的培養(yǎng)蔓搞，而不是想乘涼了，才去種樹苗随橘；說明長遠(yuǎn)目標(biāo)的重要性喂分，如同教育孩子，不能為了某次考試得滿分這樣的短視目標(biāo)而放棄或損害獲得解決問題的能力這樣的遠(yuǎn)期目標(biāo)机蔗。

第五章 奶昔被雇來做什么

文中舉例“宜家家居”蒲祈，其實(shí)就是想客戶所想，幫客戶節(jié)省時(shí)間和精力萝嘁，用自己的專業(yè)知識(shí)來幫助客戶完成家居裝飾的工作梆掸，并且價(jià)位適中；對(duì)于個(gè)人來說牙言，如何與他人建立良好酸钦、持久的關(guān)系呢？不能只索取不回報(bào)咱枉，要關(guān)注卑硫、幫助家人朋友解決TA們真正關(guān)心的問題，

第六章 你的孩子還是你的嗎

孩子是自己生的蚕断，那么欢伏，教育的事情就不能依托學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)去完成！

“三大能力”：資源（擁有的東西）亿乳、應(yīng)用流程（做事方式）硝拧、行為價(jià)值取向（做事動(dòng)機(jī)）。擁有的資源葛假，決定能干什么障陶、不能干什么事情；應(yīng)用流程桐款，是思考方式，是使用資源干成了的事情夷恍，干多大的事情魔眨；價(jià)值取向媳维，則是如何做決定。

第七章 經(jīng)驗(yàn)學(xué)校

培養(yǎng)孩子做事遏暴、解決問題的能力侄刽。作為家長，就要有所為朋凉，有所不為州丹。

第八章 家庭中那只看不見的手——家庭文化

對(duì)孩子教育的一個(gè)結(jié)果：希望我們對(duì)他們的教育足以他們獨(dú)立做出正確的選擇，而不需要父母時(shí)時(shí)在身邊指導(dǎo)和監(jiān)督杂彭。

家庭教育墓毒，不應(yīng)該是為孩子增加資源（學(xué)音樂、畫畫亲怠、練武術(shù)所计、……），而應(yīng)該在做事方式团秽、行為價(jià)值取向方面著重進(jìn)行教育主胧。

如何確定你能正直一生，遠(yuǎn)離犯罪

完全成本理論习勤、邊緣思維理論

第九章 僅此一次的錯(cuò)誤

嚴(yán)守底線踪栋，永不突破！不以惡小而為之图毕，一次都不可以夷都。