今天一進餐廳，一陣熱烈的聲音突然想起:"嚴老師!嚴老師!″腦中正轉(zhuǎn)悠別的事的我被他們的聲音驚了一跳:"怎么了?我們明月教室的孩子用餐時可是安靜文雅的呀?今天這是怎么了?現(xiàn)在還沒放學(xué)寓搬，怎么有孩子在食堂?″我詫異地轉(zhuǎn)頭一看，永康句喷、森浩、宗南等幾個孩子正熱切地看著我兄春。
?"怎么啦，有啥高興事?"走到他們跟前赶舆，我才發(fā)現(xiàn)還有幾個外班的孩子和一個年輕的老師祭饭。
?"老師芜茵，我們做面筋了!″宗南倡蝙、森浩、永康等幾個孩子難掩興奮蒸辆。
? ? ?他們把桌子上一些圖片拿給我:"老師征炼，這是我做的!″
我一看躬贡，全是各種面筋圖——原來是DIY社團孩子們實踐！今天竟然實踐到食堂來了眼坏！難怪這幾個DIY社團的鐵桿粉絲這么興奮。
我是真的沒有見過像森浩宰译、宗南、永康等這么熱愛著制作的孩子闯第。
我自己比較疏懶缀拭，從小到大讓我看書可以咳短，讓我去制作個什么東西那實在是要迫不得已蛛淋。我的鈕扣掉了往往都要別人來縫，更不用說讓我挖空心思去做什么褐荷。但他們幾個就不是這樣。
上學(xué)期有一天我走進教室叛甫，森浩問我：“老師，你要書簽嗎萌腿？”
我還不明白他的意思時棠赛，他拿出了很多書簽：長的哮奇、短的睛约、圓形的，方形的辩涝，無一例外地都是用小刻刀刻成的各種精致的圖案……我一下子對他刮目相看。
他笑呵呵地看著我：“老師捉邢，都是我做的，你要哪一個伏伐？”
我難掩心中的激動：“好啊，都好懊牯帷！我每一個都喜歡堤器，你說給我哪一個好呢末贾？”
我真的不是貪婪，我真的是激動拱撵。
森浩平時看起來不聲不響，但這些書簽一下子讓我看到了一個鮮活的他裕膀，我喜悅難禁啊寸齐！
“那就給你這個吧！”他在書簽中挑了一會兒渺鹦，拿出一個圓形的遞了過來蛹含，我欣然接受。
前一段時間我在學(xué)校群中看到幾張照片浦箱，其中一張是森浩的，照片中的他正端著一盒自己制作的玫瑰笑得燦爛呢酷窥。盒中的玫瑰是那么紅，照得他的臉也亮亮的妆棒。以至于，從此之后糕珊，哪怕在語文課上，我也記得這盒玫瑰的光彩红选。
胖乎乎的宗南不止喜歡制作，還喜歡畫畫玛瘸。那一次學(xué)校舉行活動苟蹈，他當著許多人的面現(xiàn)場作畫，氣定神閑慧脱，這讓我大吃一驚贺喝。
我的印象中宗南有些內(nèi)向有些不夠自信。
去年足球比賽時躏鱼，我看到作為守門員的他奮力地去攔球但仍然沒有攔住的痛苦，他在隨筆中表達自己的痛苦染苛，那是最感動我的一篇隨筆，雖然我不知道怎么安慰他才能起作用躯概，但從此我知道了畔师，這個孩子是個淳樸善良、敏感細膩的好孩子看锉。
這種敏感細膩大概正適合畫畫和制作。所以他在DIY社團也找到了自己的幸福伯铣。
他給我介紹著他們的面筋還沒有出鍋，正在最里間的食堂蒸著趾诗，談話間神采飛揚。
永康可是自信滿滿的孩子恃泪。嘣豆子似的說話速度，大而閃亮的眼睛贝乎，精瘦的身子骨，麻利的舉止却舀，合起來就一個詞：精氣神十足锤灿！
知道他在DIY社是因為他上學(xué)期的一次隨筆挽拔，憤憤地表達著對社中幾個搗亂分子的反感但校，一身正氣不說，滿滿地熱愛也在术裸。
后來戲劇社要做道具亭枷，我在班上征集能工巧匠的時候袭艺，不是戲劇社成員的他高高地舉起了他的手叨粘，后來果然和森浩等孩子犧牲了自己的玩耍時間幫我完美地做出了道具。
此刻袍镀，他也在興致勃勃地給我介紹著他們的面筋冻晤。
“做時洗手了嗎苇羡？”我跟他們開玩笑鼻弧。
“洗過了，洗過了叉存！”他們爭先回答度帮。
“好吧歼捏！那蒸熟了給我嘗一嘗哦！”看著他們熱切的樣子瓣履，我不由得這樣說练俐，當然并不是我饞哦。
“好啊腺晾，好啊悯蝉！”
然后，他們在那兒熱切而耐心地等待连霉。
我在老師們就餐的地方邊吃飯邊看著他們穿梭食堂操作間幾次嗡靡。
后來，我就吃到了學(xué)生做的面筋讨彼，平生第一次柿祈。
快樂可想而知。
