在孩子們優(yōu)美的吟唱聲中，這部電影被畫上了句號哩至。同時躏嚎，影片用倒敘的方式，從長大后已經(jīng)功成名就的孩子們的生活菩貌，引出了平凡的馬修老師的一生卢佣。
他外貌平平無奇，甚至在跟孩子見第一面的時候被惡作劇地叫做“禿頭”箭阶，他佯裝生氣虚茶，卻沒有將這些作惡意的解讀；他關(guān)愛失去父母親的佩皮諾仇参，義正言辭地警告欺負他的人嘹叫；他在被孩子們編歌曲嘲笑后沒有生氣，反而發(fā)現(xiàn)了他們的音樂天賦诈乒，從而帶領(lǐng)他們一起走入音樂的世界罩扇，讓有些孩子得以發(fā)展自己的天賦，同時也讓他們更加團結(jié)怕磨，不再頑劣喂饥；他豁達樂觀消约，在被校長搶去組建合唱團的功勞后也沒有當場發(fā)作，給別人難堪员帮；他不那么在乎名利或粮，他愛音樂，好像只是短暫地在“池塘之底”待了一下集侯，給孩子們播下一顆音樂被啼、愛和寬容的種子，就匆匆離開了棠枉，之后也再沒有嘗試過活出什么大作為來……
他浓体，正是我們現(xiàn)實生活中眾多老師的縮影。也許沒有姣好的辈讶、帥氣的面容命浴，平平無奇；也許沒有那么風趣的語言贱除，為人也不幽默生闲；也許一開始站上講臺，面對一群孩子的時候月幌，有些無措碍讯，需要整理一下自己的心情，鼓起勇氣扯躺；也許同樣一生都沒有嘗試過想揚名立萬捉兴，就這樣一年又一年，一天又一天地在三尺講臺將習慣录语、興趣和良好的品格播種給孩子倍啥，潛移默化地給他們一生都受用無窮的東西，正如“桃李不言澎埠，下自成蹊”虽缕。如果有一天，某個長大了的孩子翻開一本書蒲稳，卻想不起是誰曾在課堂上告訴他們要多看書氮趋，體會文字的美妙，知識的豐富江耀；如果有一天凭峡，有個孩子同樣站上講臺，將一個又一個知識不厭其煩地教授給一批又一批的學生决记，卻也想不起誰曾經(jīng)讓他又這樣為人師的沖動，如果有一天倍踪，自己的學生有所成就系宫，盡管可能不再記得每一位教授過他知識的老師的名字索昂，那我們也是幸福的。
“平等扩借、尊重椒惨、信任、賞識潮罪、關(guān)注康谆、激勵”，教育理念里面所有的品質(zhì)嫉到，馬修先生都做到了沃暗。他平凡，也不凡何恶，想要成為他孽锥，甚至做更好的他，也許也要用我們一生去踐行细层。
一個好老師是什么樣子的惜辑？也許沒有一個準確的答案，但是他一定會影響人的一生疫赎。
