說到學(xué)校，我們會(huì)天然地認(rèn)為這是一個(gè)教育場(chǎng)所蜗细。畢竟上學(xué)就是學(xué)習(xí)知識(shí)裆操，知識(shí)就是力量。懷有這個(gè)愿望與信念讀了10幾年的書炉媒，但是感覺卻越來越不對(duì)勁踪区。貌似我所學(xué)的大多數(shù)有用的知識(shí)技能并不是在學(xué)校里學(xué)來的，而是自學(xué)來的吊骤。查理·芒格也說過他的大部分知識(shí)都是自學(xué)的缎岗。這就令我有些困惑了，既然我不能在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)白粉，那學(xué)校存在的意義是什么传泊？
我在高中時(shí)期就開始思考這個(gè)一直困擾我的問題鼠渺，但是一直沒有答案。經(jīng)過多年的思考我有了一個(gè)還可以令我滿意的答案：學(xué)校并不是教授知識(shí)的地方眷细，而是讓更好的人聚居拦盹，并碰撞出火花從而促進(jìn)互相進(jìn)步的地方。正所謂物以類聚薪鹦，人以群分掌敬。如果我能早一點(diǎn)理解這個(gè)問題，但也只是如果而已······
整體來說學(xué)校對(duì)我的影響是有限的池磁。至今能記住的都是些往事奔害，都與感情有關(guān)。還有就是我的初中老師地熄，我的價(jià)值觀很大一部分是在那時(shí)形成的华临。與他學(xué)習(xí)的3年時(shí)間里，我知道了什么叫不拘小節(jié)端考。雖然不一定能成什么大事雅潭，生活似乎也輕松了許多。他不是體制內(nèi)的人却特，從不屬于那里扶供。我能想到的唯一留下的理由就是，除了教書還有育人裂明。
至今我還是懷有一顆初心椿浓，做自己想做，不顧慮更多闽晦。
從小到大扳碍，老師一直告訴我要有自己的理想并堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)。在過去的許多個(gè)日日夜夜里我真想問他們仙蛉，你們是真的相信嗎笋敞？到了大學(xué)天真的我一直懷有初心，一直努力地去做自己荠瘪，但后來發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)難夯巷。
上了一階段課程后發(fā)現(xiàn)課堂上面所教授的并不是我想學(xué)的，老師并不是在教授知識(shí)哀墓，而是教我們通過考試鞭莽。我開始逃課，大學(xué)四年我逃掉了90%以上的課程麸祷。整天宅在圖書館里翻著一本一本的書澎怒，直到導(dǎo)員找我談話。三觀盡碎，也許生活只有茍且喷面，并不存在詩(shī)與遠(yuǎn)方星瘾。這并不是我所期望的。
但是我并不相信這個(gè)狗屁邏輯惧辈，trust myself against the world琳状。這就是我的態(tài)度。
我感謝曾在我生命中每一個(gè)給我鼓勵(lì)的人盒齿，他們讓我依然堅(jiān)持做我自己而不是他們念逞。
為什么我會(huì)與大多數(shù)人為敵，我開始反思自己是不是對(duì)學(xué)校乃至教育的理解出現(xiàn)了錯(cuò)誤边翁。
是的我錯(cuò)了翎承，但他們并沒有對(duì)。烏合之眾就是烏合之眾符匾，思考永遠(yuǎn)是最為昂貴的奢侈品叨咖。
說到學(xué)校的由來，中國(guó)是學(xué)習(xí)日本的啊胶，日本是學(xué)習(xí)普魯士的甸各。普魯士最開始辦學(xué)校的目的是培養(yǎng)合格的公民，因?yàn)榈乩碓蚱蒸斒渴滓哪繕?biāo)就是保家衛(wèi)國(guó)焰坪。戰(zhàn)爭(zhēng)開打首要的就是趣倾，不能有逃兵。所以要進(jìn)行大規(guī)模有效的愛國(guó)主義洗腦并裝上一樣的系統(tǒng)某饰。但是這一套早就已經(jīng)過時(shí)了儒恋，世界變了許多。戰(zhàn)爭(zhēng)的成本變得非常大露乏，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)變成了幾乎不可能的事情碧浊。
所以我們的口號(hào)變成了“為中華之崛起而讀書”涂邀，口號(hào)變了制度卻沒變瘟仿。
中國(guó)的學(xué)校主要問題是制度化嚴(yán)重而靈活度太差，改變非常的困難比勉。老師變成了教書的工具劳较，如果再不能輸出一些價(jià)值觀，那么教育對(duì)于我們將毫無意義浩聋。
我一直在想初高中所學(xué)的知識(shí)到底對(duì)我們有什么用處观蜗。想了好多年，至少到現(xiàn)在我認(rèn)為是沒用衣洁。我說的沒用并不是毫無用處墓捻，畢竟不管你做什么都會(huì)對(duì)你有點(diǎn)用處的。當(dāng)我將這個(gè)問題拋給導(dǎo)員時(shí)坊夫，他說大學(xué)是鍛煉你的學(xué)習(xí)能力砖第，與學(xué)什么無關(guān)撤卢。那為什么不能換我喜歡的學(xué)呢？那做其他的事情就不能鍛煉了嗎梧兼？這個(gè)理由實(shí)在勉強(qiáng)放吩。
學(xué)校的意義也許還能便于我們走向社會(huì)。對(duì)于公司和企業(yè)羽杰，他們能更快的選出需要的人渡紫。
上學(xué)是一場(chǎng)游戲。每升一年就升了一級(jí)考赛，直到大學(xué)畢業(yè)達(dá)到滿級(jí)惕澎。讀研讀博就是將游戲升級(jí)一個(gè)版本，將滿級(jí)調(diào)高一下而已欲虚。若是這樣的話集灌，目標(biāo)都是滿級(jí)，打什么怪就不重要了复哆。
學(xué)校要培養(yǎng)的的是集體人格欣喧，不要個(gè)性要共性。反正培養(yǎng)的是公民又不是精英梯找。這個(gè)過程是極其摧殘人性的唆阿，而面對(duì)如此環(huán)境你還能健康畢業(yè)，說明你很強(qiáng)大锈锤，所以你可以進(jìn)入社會(huì)了驯鳖。
這都是教育。令我失望的是久免，我們從來不說實(shí)話浅辙。一邊給你畫大餅，一邊又在摧殘你阎姥。
這也是為什么去年考研前一個(gè)月決定放棄记舆。當(dāng)我真正地意識(shí)到再讀3年也是浪費(fèi)時(shí)間，我從心底里怕了呼巴。沉沒成本不是成本泽腮，盡管我為此付出了將近一年的時(shí)間。
我們需要作出改變衣赶，我們應(yīng)該向歐美先進(jìn)的教育體系學(xué)習(xí)诊赊。有人會(huì)說：你就是個(gè)憤青，整天噴卻不能給出意見府瞄。但是我要是能給出意見那么那些“專業(yè)”人士是不是要將他們的職位讓給我呢碧磅？
你做得不好你卻有理，而我說一說卻沒理，不知何為理呢鲸郊？
