巜涂鴉思考力》今天晨讀推薦的一本書。涂鴉應(yīng)當(dāng)是增強(qiáng)記憶的好方法。
今天聽晨讀材料葱椭,不由自主的想起了我的高中語文老師捂寿。他評判學(xué)生是否學(xué)懂的方法與眾不同,不是看學(xué)生是否能背誦課文孵运,是否回答對問題秦陋;而是拿起學(xué)生的課本書看,看學(xué)過的課文上面是否有標(biāo)記? 課文中出現(xiàn)的新詞是否作了注解?精彩的詞語和段落出現(xiàn)在那個地方有什么作用治笨?可以文字注解驳概,也可以畫上一些圖形。用今天的話來說旷赖,那就是涂鴉吧顺又。
老師的這種方法,給枯燥的學(xué)習(xí)增添了許多樂趣等孵,讓我們班的語文成績步步升高稚照。.
唉!現(xiàn)這位老師已經(jīng)癱瘓在床,這次國慶一定回家去看望他!