2.您覺得哪個環(huán)節(jié)最具挑戰(zhàn)性，為什么世杀？
? ? 反觀自己組建讀書會阀参、發(fā)起共讀的過往，整體都還比較順利瞻坝。但是也有頭痛的時候蛛壳，到目前為止遇到最大的挑戰(zhàn)就是最開始階段人員讀書的積極性。剛建群開始共讀那會所刀，很多老師抱著觀望的態(tài)度衙荐，加上很多人還沒有購買書籍，或者購買的書籍還沒有到手浮创，所以前兩期招募的時候就有點冷場忧吟。所以我采取積極份子帶動欠積極者，老朋友帶動新朋友斩披；沒有書就先整理電子檔供大家先學習溜族；然后自己積極踴躍報名胸嘴，在群里做好宣傳推動作用。
3.線上共讀有什么優(yōu)點斩祭？
? 線上共讀相對線下的話劣像，雖有諸多不便點，但是仍具有它的優(yōu)勢摧玫。第1耳奕，不受場地限制。我們可以利用微信诬像、CCtalk屋群、騰訊會議、釘釘?shù)榷喾N線上交流的方式坏挠。這樣就不會受限于場地芍躏。第2，不受時間的限制降狠。讀書會的成員都是來自全國各地的老師对竣，大家的時間并不能統(tǒng)一。如果自己沒有時間參與榜配，也可以通過爬樓或者觀看回放否纬。而且我們每一期都會把每一位老師的語音進行音頻合成，然后再分享到群里供大家學習蛋褥。第3临燃，更具有傳播性。一個二維碼烙心、一個分享鏈接膜廊，可以讓更多的想學習的老師參與。他們學有所感淫茵，又可以再一次進行分享與傳播爪瓜。第4，形成學習共同體痘昌。能堅持共讀的老師都是具備差不多心性钥勋、有教育理想與情懷的老師炬转，他們渴望成長與突破辆苔，可能身邊又沒有這樣的一種外在的學習推動力，那么線上的讀書會就會讓想學習的老師們尋找到組織扼劈，產生歸屬驻啤，在這個集體感受到溫暖。一起學習荐吵、一起分享骑冗、一起交流赊瞬、一起進步。正所謂共讀贼涩、共學巧涧、共進步。一起改變能改變的遥倦。
