如果你是邪惡的，那我又何必提醒你只是個(gè)孩子。 ? ? ??——《告白》
今天在路上看完了湊佳苗的《告白》鸵赖，不知道是否叫做“復(fù)仇”或“制裁”更為合適。它或許算不得一本完全意義上的推理小說拄衰，卻有著日本文學(xué)共同的特點(diǎn)——字里行間深刻揭露人性的惡劣與偽善它褪。
兩名男同學(xué)共同制造了一起校園兇殺案，受害者是班導(dǎo)悠子老師的女兒翘悉，修哉用自制兇器使小女孩暈倒茫打，而直樹則在小女孩醒過來之后仍將其拋入水中溺亡。事件被當(dāng)做意外處理但悠子老師早已查出真相，于是展開了一場(chǎng)班內(nèi)秘密制裁和悠子老師復(fù)仇的故事老赤。
小說從開始就已經(jīng)對(duì)案件剖析的一覽無余饼煞，在初讀者看來，這似乎多少有些讓人失望诗越。事實(shí)上砖瞧，這也正是作者寫作手法獨(dú)特的一個(gè)表現(xiàn)。從最初共同策劃殺害幼童到最后目標(biāo)直指母親并得逞嚷狞，悲劇似乎從開始就已經(jīng)早已在這兩個(gè)有著深刻戀母情節(jié)的男孩身上伏筆块促。
小說開頭部分兩個(gè)男孩以幾乎夠不成動(dòng)機(jī)的理由殺害班導(dǎo)唯一的女兒，給人以青少年性格靈魂扭曲的假象床未，事實(shí)上修哉和直樹性格扭曲的真正原因可以歸結(jié)為其家庭環(huán)境竭翠，或者更確切的講是扭曲的母愛。一個(gè)過分溺愛與縱容薇搁，一個(gè)高壓暴力與拋棄斋扰，是這兩種極端的愛將孩子推入了罪惡的泥潭中。
直樹深知自己是個(gè)普通的近乎平庸的孩子啃洋，而他的媽媽卻認(rèn)為自己的孩子無可挑剔传货，甚至在知道孩子是殺人兇手之后仍舊袒護(hù)他，認(rèn)為他善良才會(huì)幫別人掩蓋罪行……他被合謀的同伴說成是“失敗品”宏娄，他也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)失敗品问裕！但在描寫到他以為自己被感染了艾滋病毒，每天醒來看到自己依然活在世上他感動(dòng)的流淚孵坚；為自己的狀態(tài)給母親造成的傷害而悲痛不已粮宛；為姐姐要迎來新的小生命而感動(dòng)流淚；甚至吃到從不喜歡吃的甜點(diǎn)都感動(dòng)不已……這一切讓讀者看來又是那么的心疼卖宠，他的膽小巍杈、懦弱、不能直面自我很大原因都是母親對(duì)他的溺愛造成的罷了扛伍！
修哉與他的情況完全相反筷畦，生母一方面將生活、事業(yè)一切的不順都?xì)w咎于他的存在蜒秤，另一方面又將全部的期望寄托在他的身上汁咏，最后留下扭曲又矛盾的母愛獨(dú)自離開，而修哉一直想要的作媚，不過就是生母的認(rèn)可與贊美∷Э“我們牽著手走上回家的路纸泡。靈活地使用螺絲起子的手。制作好吃漢堡的手。用力扇我耳光的手女揭≡榧伲”這段關(guān)于修哉和母親的細(xì)節(jié)描寫更是讓人心痛不已。
如果單純從家庭環(huán)境角度來看的話吧兔，修哉與《無聲告白》中莉迪亞的境況相似又甚于后者磷仰。莉迪亞的死更多源自家庭給予她過高期望所帶來的不能承受的壓力，同時(shí)夾雜種族境蔼、性別等各種復(fù)雜因素灶平；而修哉扭曲的性格心理特征完全來自對(duì)生母復(fù)雜的感情罷！
從結(jié)局來看箍土，悠子老師是最大的贏家嗎逢享？她成功制裁了兩個(gè)殺害自己女兒的學(xué)生、使他們矛頭刺向自己的母親吴藻，輸?shù)囊粩⊥康芈髋溃坎⒉皇牵≌劦剿腥景滩〗K其短暫一生寧愿做一名勸世賢師也沒有勇氣給予女兒父愛的丈夫沟堡、她遇害的女兒侧但，這也是一個(gè)母親的失敗。
湊佳苗的《告白》在幾年前上市時(shí)好評(píng)如潮航罗，我想俊犯，大概是由于這部作品帶給人的反省與思考吧。
另外推薦兩部作品《一朵桔股瞬福花》《向日葵不開的夏天》
