兔兔老師幼兒拼圖導(dǎo)圖第5期第19~20節(jié)
主題：導(dǎo)圖記憶力古詩(shī)之創(chuàng)作嘗試
姓名：章徳
時(shí)間：20241110
課堂紅花：朵
收獲：
觀察和思考能力
這堂課感覺(jué)無(wú)比震撼
首先兔兔老師對(duì)孩子們穿著上對(duì)比了一番，從著裝就感覺(jué)到中國(guó)地大物博，每周相聚在一起的伙伴竟然來(lái)自天南海北把跨。在線上都能感受到不同的季節(jié)李茫。以此來(lái)引導(dǎo)孩子平時(shí)對(duì)周遭所見(jiàn)所聞字逗，要多觀察尘执，多用心思考草姻。因?yàn)槠綍r(shí)自己也缺乏觀察的習(xí)慣躏吊，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子氛改。通過(guò)觀察和思考牽引到計(jì)劃外出旅游等計(jì)劃時(shí)，要多考慮一些相關(guān)的因素比伏。所以特別佩服兔兔老師胜卤，單從常識(shí)和生活習(xí)慣的引導(dǎo)，都已經(jīng)佩服的五體投地赁项。
思維發(fā)散
生活中常見(jiàn)的葛躏，動(dòng)物有哪些？你喜歡什么動(dòng)物悠菜？貓貓狗狗舰攒，花草樹(shù)木等，進(jìn)行腦洞大開(kāi)思維發(fā)散悔醋，你能看到它們身上有什么摩窃？有什么特征，它們給我們的生活帶來(lái)有什么樣的作用芬骄？大膽思維猾愿，大膽先擴(kuò)句。這也符合兔兔老師教的思維導(dǎo)圖账阻，先發(fā)散蒂秘，再進(jìn)行整合提煉。這里不僅考驗(yàn)了孩子的知識(shí)儲(chǔ)備情況淘太，還有思維邏輯能力材彪，反應(yīng)能力，表達(dá)能力等等琴儿。也考驗(yàn)了孩子的理解能力，比如說(shuō)“詠”嘁捷，就是贊美的意思造成，很多孩子當(dāng)成了描述。有小孩子說(shuō)詠蛇雄嚣，鬼晒屎，閻羅王喘蟆，佩服孩子們的腦洞大開(kāi)，但有點(diǎn)嚇人鼓鲁，但好在兔兔老師每個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)極速應(yīng)對(duì)蕴轨。
權(quán)責(zé)匹配
對(duì)于丁丁提到的閻王的統(tǒng)治能力，不是你有權(quán)利就能統(tǒng)治別人骇吭，而是有卓越貢獻(xiàn)的橙弱，比如說(shuō)老師，比如說(shuō)父母燥狰，比如說(shuō)班長(zhǎng)棘脐，時(shí)刻為別人服務(wù)，別人才會(huì)佩服你龙致，才聽(tīng)從你的安排蛀缝，權(quán)利和責(zé)任是相互依存的
