? ? ? 既是中途接手片择，又是各班中等生重組的班級(jí)，并且還恰逢畢業(yè)班。這樣的班級(jí)人際關(guān)系復(fù)雜啰挪，凝聚力較差信不，學(xué)風(fēng)不濃抽活，帶到畢業(yè)，很有可能業(yè)績平平锰什。為什么這么說呢下硕？
? ? ? 首先，生源都是各班的中等生汁胆。既然他們?cè)谠嘀荒芑斓街械壬南凰笮眨f明他們各方面表現(xiàn)平平，成了班里沉默的大多數(shù)嫩码。這些沉默的大多數(shù)誉尖，做事被動(dòng)，性格平和铸题，生就一副知足長樂的嘴臉铡恕。中途接手的班主任想在最后一年把“佛娃”變成“牛娃”，就得天天“雞娃”丢间，這對(duì)班主任的精力和體力都是個(gè)巨大的考驗(yàn)探熔。
? ? ? 其次，新班級(jí)是由各班學(xué)生重組烘挫，容易出現(xiàn)各自為陣的小圈子诀艰。原班學(xué)生都扎堆一起玩，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生難免排擠，圈子很難交叉融合涡驮。這就導(dǎo)致班級(jí)人心渙散暗甥，人際關(guān)系復(fù)雜，大家靜不下心來讀書捉捅。班主任若能把班級(jí)建設(shè)成“民族大融合”的局面撤防，必須是人際關(guān)系攻略的高手。
? ? ? 再其次棒口，學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲都不強(qiáng)寄月。由于長期處于中等，沒有機(jī)會(huì)站到前臺(tái)表現(xiàn)自己无牵，他們得到掌聲的機(jī)會(huì)很少漾肮，信心早已消失，久而久之茎毁，他們就給自己貼了一張“我不行”的標(biāo)簽克懊。對(duì)于這種自信心不足，又不想改變現(xiàn)狀的中等生七蜘，想要他們升級(jí)迭代為學(xué)霸谭溉，可能性不是沒有，但是很小橡卤。
? ? ? 在此扮念，我們不妨來分析一下為什么大多數(shù)孩子不能成為30%的學(xué)霸，而是成了50%的中不溜碧库？
? ? ? 首先是數(shù)據(jù)決定了分層，而不是人太笨嵌灰。不論多么優(yōu)秀的人，只要TA進(jìn)了一個(gè)比TA本人更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)粘茄，TA很可能就成了團(tuán)隊(duì)里的中間層柒瓣。比如我當(dāng)初讀書時(shí)吠架，在我所在的小鎮(zhèn)，我是學(xué)神級(jí)別的存在磺平。到了縣里的學(xué)校，我還能排到學(xué)霸的席位擦酌，可是到了省里的學(xué)校菠劝，我就是個(gè)中不溜了赶诊。人尖子畢竟是少數(shù)，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)寓调！
? ? ? 其次锄码，智力中等巍耗，所求不高。各位讀者不妨仔細(xì)觀察自己班級(jí)的中間層學(xué)生。他們當(dāng)中多數(shù)孩子的智力水平是不是不及那些學(xué)霸高驯耻？還有他們的性格可缚，是不是比較平和，不論什么知给，他們都一副無欲無求描姚，不爭不搶的樣子轩勘。
? ? ? 再其次花墩，甘居中游，快樂自在和泌。我們通常把班里的學(xué)生分為三個(gè)層面：尖子生祠肥，中等生搪柑，后進(jìn)生。雖然這種分法有失公允弱睦，但班級(jí)里確實(shí)存在這三個(gè)層面况木。尖子生活得最累旬迹，他們的壓力最大，特別害怕失敗屹耐，由于過度競爭椿猎，人際關(guān)系也可能緊張犯眠。他們表面光鮮，內(nèi)里焦慮鸯旁。后進(jìn)生的日子更不好過量蕊，學(xué)習(xí)上他們經(jīng)常拖團(tuán)隊(duì)的后腿危融，一到考試就來砸場子，在應(yīng)試教育的系統(tǒng)中辞居，他們是活得特別窩囊的一群人。唯有中等生鸠删，不用像尖子生那樣時(shí)刻提防對(duì)手超過自己贼陶，人際關(guān)系反倒和諧，也不用像后進(jìn)生那樣砸班級(jí)的鍋烘贴，雖然沒有榮耀加身桨踪，但不會(huì)遭到白眼芹啥，也不會(huì)被老師指責(zé)，日子過得挺滋潤的汽纠。這樣的神仙日子虱朵，干嗎要換成虐心的日子呢钓账？
? ? ? 最后一點(diǎn)，內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，得過且過羞福。學(xué)霸往往較勁治专，是因?yàn)樗麄冇蟹浅Ｃ鞔_的目標(biāo)，且目標(biāo)感非常強(qiáng)泪蔫，大有不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)便誓不為人的荊軻之心撩荣。可是中不溜的學(xué)生通常是順其自然餐曹，走到哪里黑便在哪里歇台猴，很少有人對(duì)自己的未來做規(guī)劃，也談不上立志一說曹步。他們的內(nèi)驅(qū)力相當(dāng)弱休讳，擁有得過且過的生活態(tài)度衍腥。
? ? 我做如此分析，并非是勸中途接手的班主任認(rèn)清形勢就此罷手竹捉，而是想要通過上述分析找到班級(jí)重建的途徑尚骄。
? ? ? 我先給中途接手的班主任打一針強(qiáng)心劑吧倔丈！老師，放心去雞娃吧鹉动！這群中不溜的娃宏邮，心理很健康蜜氨！只要你不對(duì)他們的人格進(jìn)行踐踏，不對(duì)他們的自尊進(jìn)行蹂躪埋哟，他們還是非常配合老師的各種雞赤赊，不論多難喝的雞湯，他們都會(huì)假裝喝得很認(rèn)真砍鸠。具體怎么個(gè)雞法呢？
? ? ? 1.通過座位調(diào)整打散原有圈子录豺，形成充滿新鮮感與活力的新圈子双饥。班主任在著手重整圈子前弟断，必須認(rèn)真做功課阀趴。那就是一定要找原有班主任了解清楚學(xué)生的人際圈子，做到有針對(duì)性的重建棚菊。學(xué)生的適應(yīng)力很強(qiáng)叔汁，同學(xué)之間不論先前多陌生据块，只要坐在一起，幾天下來就玩在一起了像屋。
? ? ? 2.通過向?qū)W生表明心跡边篮，一對(duì)一交流等多個(gè)途徑與學(xué)生快速建立彼此信賴的關(guān)系苟耻。中途接手的班主任不必掩飾和壓抑自己的感情凶杖，而是要在不同的場合向?qū)W生表明“接受并喜愛他們”的心跡款筑。表明心跡后腾么，要利用課間時(shí)間解虱，密集地找學(xué)生一對(duì)一聊天殴泰，不必聊得太久浮驳，5分鐘即可。怎么聊呢离咐？如此這般套路：第一句宵蛀，帶有正面評(píng)價(jià)的稱贊县貌。可以這樣說瞳别，你是我見過的特別有趣（可愛祟敛、守紀(jì)兆解、配合度高，責(zé)任感強(qiáng)）的帥哥（美少女）埠巨。這句話有正面評(píng)價(jià)辣垒，還有學(xué)生最喜歡的“帥”或“美”印蔬，他們聽后，猶如蜜糖浸心例驹，面上可能不動(dòng)聲色鹃锈，心里卻是歡天喜地。第二句仅政，利用積極期望獲得學(xué)生認(rèn)同扔茅≌倌龋可以這樣說，我以一個(gè)受過專業(yè)訓(xùn)練的人士跟你說一句專業(yè)的話秸讹，你腦子特別聰明雅倒，具有學(xué)霸潛質(zhì)蔑匣，未來可期，我要對(duì)你進(jìn)行長期投資凿将，回報(bào)率嘛价脾，我相信你不會(huì)讓我失望的侨把！這句話一定要強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)性，因?yàn)閷I(yè)人士說出來的話可信度高获枝，不存在忽悠骇笔，學(xué)生聽后就會(huì)對(duì)自己的能力深信不疑。第三句萨西，提出行動(dòng)建議谎脯，建議必須有可以落地實(shí)施的策略持寄，切忌說“放之四海而皆準(zhǔn)”的假大空稍味。可以這樣說烛愧，從現(xiàn)在開始掂碱，你每節(jié)課都能做到一邊聽課一邊做筆記疼燥，你的進(jìn)步將會(huì)非常明顯。這個(gè)策略非常多但狭，只要具體撬即，能落地，能實(shí)操搞莺，怎么說都可以。這樣的一對(duì)一交流特別能贏得學(xué)生的心迈喉，中途接手的班主任切忌高高在上挨摸，遠(yuǎn)離學(xué)生岁歉，端坐辦公室膝蜈。
? ? ? 有了感情做基礎(chǔ)饱搏，班主任就可以帶著學(xué)生一起制定班級(jí)奮斗目標(biāo)了推沸。由于是畢業(yè)班券坞，時(shí)間短，任務(wù)重宇驾，因此班級(jí)奮斗目標(biāo)一定要簡單明確课舍，且不能太多蜗顽。可從學(xué)習(xí)和德育量化兩個(gè)方面來制定忿等，比如贸街，期中考試狸相，班級(jí)總名次在年級(jí)排第幾名！期末考試逸尖，上升到第幾名娇跟！每個(gè)學(xué)科太颤，優(yōu)生多少個(gè)！及格多少個(gè)吃谣！具體到個(gè)人，要定出每個(gè)學(xué)科具體的分?jǐn)?shù)肃晚，期中多少分仔戈，期末上升到多少分杂穷，都要明確定出來耐量。再比如滤港，每個(gè)月都要獲得“文明班”，或“衛(wèi)生班”的稱號(hào)山叮。目標(biāo)定出來后屁倔，就天天圍繞這些目標(biāo)死磕暮胧。不論做什么，都要以目標(biāo)為導(dǎo)向钞翔！
? ? ? 3.打雞血刺激學(xué)生的生命活力布轿。我個(gè)人并不感冒成功學(xué)来颤，作為家長脚曾，我也是佛系養(yǎng)娃，但這些都是有前提的。一是我自身就具有很強(qiáng)的自我激勵(lì)的能力，我不需要外部力量對(duì)我進(jìn)行刺激色查。二是我自家娃本來就上進(jìn)，我若不佛系一點(diǎn)秧了，我怕他不放過自己。但對(duì)于夾在群體中間層的學(xué)生衡创，且有外部力量推晶通，他們就能動(dòng)的話狮辽，為什么不給他們打點(diǎn)雞血雞他們一下呢？
? ? ? 可以每天早晨一起喊勵(lì)志口號(hào)喉脖，也可以每天放學(xué)時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)树叽。班主任要給學(xué)生布置明確任務(wù)，如若不完成须误，就要進(jìn)行留堂京痢、罰抄等懲罰（適當(dāng)?shù)膽徒浜苡斜匾竦辏≈灰獡舸驅(qū)W生身體疲陕，不侮辱學(xué)生人格，學(xué)生是能接受的）蹄殃。當(dāng)然诅岩，班主任要身先士卒带膜，要完全沉浸在這個(gè)場景里膝藕。要和學(xué)生一起悲壯咐扭，也要和學(xué)生一起慷慨，要求學(xué)生做什么袜爪，班主任首先要做什么饿敲。
? ? ? 4.擴(kuò)大學(xué)生視野逛绵，撐大學(xué)生野心术浪。我一直堅(jiān)信寿酌，成功的人都是有野心的，想贏的企圖常常寫在臉上硕并。班主任可以利用視頻倔毙，把學(xué)生帶進(jìn)多姿多彩的大學(xué)里去乙濒，讓他們看到更廣闊的世界。條件允許么库，還可以利用寒暑假甘有，帶學(xué)生去真正的大學(xué)參觀考察，把大學(xué)夢扎根在他們心靈深處忱反。只要有夢，TA早晚得去尋胁澳。
? ? ? 當(dāng)然米者，作為教師要理性，要看明確自己的能力范疇胰丁。我們不可低估教師這個(gè)職業(yè)的難度喂分，也不可小看人性的固執(zhí)。一個(gè)中等生扎堆的重組班級(jí)甘萧，如果多數(shù)學(xué)生的性格都是黃色扬卷，或藍(lán)色酸钦，稍加努力，極有可能創(chuàng)造奇跡徒恋。但如果是綠色或紅色性格居多入挣，帶出一個(gè)快樂且平庸的班級(jí)也很正常硝拧！
