明理教育這顆大樹(shù)土辩，如何才能枝繁葉茂碩果累累，向上需要向著讀書(shū)明理努力生長(zhǎng)抢野，這就需要在冬季明確來(lái)年產(chǎn)量和品質(zhì)。需要在每年春天到來(lái)之際理枝剪去多余的旁支留下主要的各墨，休整一下樹(shù)形指孤，保證來(lái)年果樹(shù)枝繁葉茂勁往一處使，果實(shí)不會(huì)唧唧肚魯?shù)谋岫拢褬?shù)壓壞了恃轩，果實(shí)還達(dá)不到優(yōu)質(zhì)果。
? ? 再說(shuō)說(shuō)向下扎根黎做，只有根系發(fā)達(dá)叉跛，樹(shù)才能有源源不斷的養(yǎng)分吸收，健康成長(zhǎng)蒸殿。主根應(yīng)該扎下去筷厘，但是剛有主根粗不行啊，需要側(cè)根和更多的毛細(xì)根宏所，我們學(xué)校就像主根酥艳，每個(gè)班級(jí)每名教師就像側(cè)根，而學(xué)生就像毛細(xì)根爬骤，只有學(xué)生和老師發(fā)展了充石，吸收養(yǎng)分的能力提高了，學(xué)校這顆大樹(shù)才能向上生長(zhǎng)霞玄。根往那里扎，那顆根能扎的深就要看養(yǎng)分足不足了坷剧，讀書(shū)就是最好滴養(yǎng)分之源惰爬。
? ? ? 向上生長(zhǎng)需要目標(biāo)明確，向下扎根貴在落地落實(shí)补鼻，不好意思啊，對(duì)理念理解的不夠只能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)了，不當(dāng)之處风范，一笑而過(guò)。
教師成長(zhǎng)：
喚醒教師內(nèi)心成長(zhǎng)需求
激發(fā)教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力
