每周二晚都要參加好好幼兒園的《中國式家長學(xué)堂》學(xué)習(xí)瑰抵，昨天照例參加，課程的主題是傾聽归薛。因?yàn)閯倕⒓恿宋壕蠋煛斗潜┝贤ā獝鄣恼Z言》工作坊谍憔，一看到這個(gè)主題，我就沒太往心里去主籍，除了參與主題活動(dòng)习贫，我開始走神（其實(shí)活動(dòng)時(shí)也在走神），思緒游移到了早上做NVC練習(xí)的一些感受和中飯時(shí)與伙伴們的交流內(nèi)容中千元，沒在意當(dāng)下課程的內(nèi)容苫昌。
由于是好好班主任給我們上課，課后我主動(dòng)找老師交流好好最近在學(xué)校的一些情況幸海，交流過程中老師提到了好幾次“就像剛課上說的……”我才開始注意聽老師講的關(guān)于課程上已經(jīng)講過的內(nèi)容祟身。
在非暴力溝通初階學(xué)習(xí)中，我理解的“傾聽”是不給建議物独、安慰袜硫、不表達(dá)我們的態(tài)度和感受，只需要聽挡篓，適時(shí)的反饋婉陷，保持連接。我的理解停留在“不說”或者“少說”官研，重點(diǎn)是讓對(duì)方表達(dá)即可秽澳。可就從剛剛的情形中走出來我又多了一點(diǎn)領(lǐng)悟戏羽，對(duì)“空”的領(lǐng)悟担神。我之所以沒聽家長學(xué)堂的課，是一開始主觀地覺得我都知道始花，不需要再“聽”妄讯，在后來與老師的談話中我明白在孩子的教育方面孩锡，這節(jié)課的內(nèi)容會(huì)給我不同的視角，是很有意義的捞挥。由于沒有放下自己的認(rèn)知浮创、想法甚至是判斷，雖然我當(dāng)時(shí)什么都沒有說砌函，也沒有做平道，更沒有所謂的給建議之類草雕，就坐在那兒——聽，但我沒有放“空”自己，沒有用“心”棍丐，所以一無所獲妄痪。
唐僧之所以給那只調(diào)皮的猴子取名“悟空”就是希望他放下自己的執(zhí)念可以一心向佛嗎娄猫？緊箍咒是讓他“悟空”的策略昏鹃，這樣看來“悟空”應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過程。
“空”其實(shí)不是空贩疙，是“傾聽”的開始讹弯，是對(duì)萬物接納的開始，也是獲取力量的開始这溅。
個(gè)人領(lǐng)悟组民，與伙伴們分享。
