一件事情發(fā)生以后柠并，我通常會用自己的價(jià)值觀去評價(jià)或者衡量链烈，這個(gè)事兒是好事還是壞事笨觅，好在哪里娘纷，不好的又在哪里甥厦？想到好的玻靡，心里會有些安慰冠桃、放松或...

今天魏老師講到了界線，在第一次工作坊的時(shí)候?qū)蠋煯嫷摹耙划€三分地”特別有感觸咧织，老師說如果建立不好自己的界線嗓袱，或者沒有建立好自己的界線插手...

今天在和伙伴們練習(xí)把平時(shí)的一個(gè)請求改成非暴力溝通句式時(shí)，我按照我的理解改了习绢，可伙伴們覺得沒看到我的需要渠抹，于是開始幫我找，但都沒找著我要的那個(gè)點(diǎn)闪萄，...

課程以”叢林“活動開始逼肯。這個(gè)活動在家長系統(tǒng)課上，我哭得一塌糊涂桃煎，心里內(nèi)疚篮幢、后悔，痛苦……許久不能平復(fù) 为迈，在這次課堂上我坐在下面當(dāng)觀察者三椿，內(nèi)...

湛湛告訴我線下學(xué)習(xí)有一大好處就是可以認(rèn)識一群志同道合的人，看來真是如此葫辐！ 晚飯結(jié)束后和伙伴們閑聊搜锰，先是受到心理咨詢師李霞的啟示...

課程以拳頭活動熱身進(jìn)入，這個(gè)活動再次做還是有感受耿战，有啟發(fā)蛋叼，帶導(dǎo)者就是要帶出這個(gè)啟發(fā)，開始這一天的課程剂陡，是這樣嗎狈涮？ 正面管教...

還是以椅子的活動熱身，但是Lori讓我體會了一步一步鸭栖，我的感受跟之前的體會真的不同歌馍，我不再擔(dān)心安全問題，也不再懷疑晕鹊，因?yàn)檫@樣的步驟分解...

阿德勒在書中提出“兒童人格的統(tǒng)一性”松却，即想要了解兒童的某一特定行為暴浦，就必須先了解兒童完整的生活經(jīng)歷，兒童所經(jīng)歷和參與的每一項(xiàng)活動都是他整體生活...

每周二晚都要參加好好幼兒園的《中國式家長學(xué)堂》學(xué)習(xí)晓锻，昨天照例參加歌焦，課程的主題是傾聽。因?yàn)閯倕⒓恿宋壕蠋煛斗潜┝贤ā獝鄣恼Z言》工作坊砚哆，一看到...