當(dāng)我收到蘇元平老師的微信侨嘀，與我分享五中120周年校慶的消息時(shí)臭挽，我正在去往做核酸的路上，心里忐忑不安咬腕，北京新冠疫情日益嚴(yán)重欢峰，回泉過年充滿不確定性。
此刻涨共，飛機(jī)沖過層層迷霧纽帖，飛越北京的夜空，一路向南举反，飛往2000公里之外的故鄉(xiāng)懊直。回想我的六年五中生活(1987-1993)照筑，一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師在腦海里登場(chǎng)吹截，三十多年前的往事一幕一幕閃過。
初中的我凝危，羞澀波俄，懵懂，沒有存在感蛾默，躲在自己的世界里讀著瓊瑤懦铺，三毛，抄寫席慕蓉的詩(shī)歌支鸡，那是一段朦朧的歲月冬念，課業(yè)不重，沒有壓力牧挣，寬松的校園氛圍急前，大家按照自己的興趣學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)瀑构，大部分同班同學(xué)順利考上了五中高中裆针。
到了高中，理科難度加大，我選擇了文科世吨，蘇元平老師擔(dān)任文科班（五班六班）的英語老師澡刹。他戴著厚厚的眼鏡，斑白的頭發(fā)梳得一絲不茍耘婚，英語口音純正罢浇，很有紳士風(fēng)度，英倫范沐祷。他的女兒慰凰和我同班嚷闭，又是我的同桌，我時(shí)常感到英語學(xué)習(xí)的壓力戈轿。我性格內(nèi)向凌受，說話帶著濃重的晉江口音，普通話說不好思杯，更不用說英語發(fā)音。每次蘇老師課堂上叫我回答問題挠进，我都百般難受色乾，開不了口，這種狀態(tài)延續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間领突。記得有一次蘇老師把我叫到教室外暖璧，溫和地勸導(dǎo)我克服恐懼心理，勇于開口君旦。他說你的單詞量和語法都沒有問題澎办，英語筆記做得非常好，考試成績(jī)也很突出金砍。經(jīng)過這次談話局蚀，我開始每天對(duì)著鏡子練習(xí)朗讀，每天保證20分鐘的晨讀恕稠。蘇老師也有意識(shí)地經(jīng)常提問我琅绅，以此來鍛煉我的口頭表達(dá)，并給予及時(shí)認(rèn)可鹅巍，增強(qiáng)我的自信心千扶。那時(shí)英語聽說的渠道很少，只能聽錄音機(jī)卡帶骆捧，蘇老師偶爾會(huì)放幾首英語歌曲澎羞，印象最深的是第一次聽到《昨日重現(xiàn)》，我深深被卡朋特的嗓音吸引敛苇。英語打開了我認(rèn)識(shí)世界的一扇窗妆绞，我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。
蘇老師在我的日常學(xué)習(xí)中埋下了種子，他帶著欣賞的眼光看待我的英語學(xué)習(xí)摆碉，使我倍受鼓舞塘匣。我在填寫高考志愿時(shí)，選擇上海外國(guó)語大學(xué)作為提前志愿巷帝，最終如愿以償忌卤。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我以非英語專業(yè)學(xué)生身份考取了英語專業(yè)八級(jí)證書楞泼。
五中驰徊，正是擁有許許多多像蘇元平老師這樣有愛心、有能力堕阔、有方法的老師棍厂，用帶光的眼神看待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能超陆，走上興趣之路牺弹，延續(xù)了優(yōu)良的校風(fēng)和杰出的成績(jī)。
六年的桂壇之路时呀，是我的成長(zhǎng)之路张漂。那條擁擠的小巷子，永遠(yuǎn)充滿了小伙伴們青春的笑聲谨娜。
120年的五中航攒，正芳華！
