? ? 一開始就知道結果袭景，你還愿意參加嗎唁桩？
? ? 一開始就知道沒有贏的機會，你還會全力以赴嗎耸棒？
? ? 一開始就知道會輸荒澡，你還會平靜喜悅嗎？
? ? ? “艾運會”的首個比賽日与殃，我們就迎來足球小組賽的第一場单山。對陣五二班碍现。
? ? ? 午飯后的操場經(jīng)歷了前幾日的連陰秋雨，少了夏日的炙烤米奸，涼風徐徐格外愜意昼接。藍天白云配上綠茵草坪紅色跑道，一幅心曠神怡的畫卷在秋日的午后相得益彰悴晰。
? ? ? ? 在操場把班級集合整齊慢睡，為今天中午的比賽做賽前動員。一個孩子尖銳的一聲：“劉老師铡溪，我們要棄權漂辐，你可能不知道，五二班都是足球校隊的佃却，我們沒有贏的機會者吁。“此時饲帅，不遠處的二班運動員身著玫紅色的球衣复凳，熟練的做著熱身運動。貌似在呼應著我們必輸?shù)慕Y果灶泵。再看看其他孩子育八，嘴上雖然沒說話，眼神中滿是默許赦邻。瞬間我的心也亂了髓棋，怎么安撫與帶領呢？運動會的第一項比賽我們就棄權惶洲，怎么可以呢按声？孩子們過了10歲，有自己的獨立認知與價值判斷恬吕，更應該賦予他們自主選擇的機會签则。是以雞湯灌養(yǎng)，還是果然放棄铐料，一念之間的思考渐裂，冰火兩重天。突然又一個聲音：“比賽就一定要贏嗎钠惩？我們體驗一下不也挺好的嘛柒凉！”是啊，這個思路也蠻好的篓跛。輸?shù)慕Y果膝捞，一開始就知道，是不是可以調(diào)整一下我們參與的目的呢愧沟！都哪些同學想?yún)⒓影缶龊脺蕚淝筇M可能地讓想?yún)⒓拥暮⒆佣加猩蠄龅臋C會，不也是一種目標嗎计盒？
? ? ? 這樣的想法讓很多孩子看到了上場的希望渴频，圍在場邊聚精會神的關注著比賽，做好隨時上場的準備北启。比賽一開始卜朗，果如大家所言：二班的運動員訓練有素，看上去更專業(yè)一些咕村。而我們像摸不著南北的小鹿亂撞场钉。這樣的現(xiàn)狀引起了班級空前的關注。所有人開始動起腦筋懈涛，如教練員一般站在場邊喊著方位逛万，加著油。更是自覺地有人替補有人下場批钠，換了幾人后宇植，慢慢開始找到了感覺，節(jié)奏也更穩(wěn)了埋心。鄒寧泊的一腳進球指郁，讓班級沸騰了。后半場的比賽沒有人提出上場拷呆，也沒有人要主動下場闲坎。穩(wěn)定的勢頭發(fā)揮到了最后。盡管三比一的敗局早已注定茬斧，卻是此敗非彼敗腰懂。盡管比賽前重新制定的目標也沒有完全實現(xiàn)，卻收獲了一份班級共贏的力量项秉。放棄機會绣溜，也是一種參與。
? ? ? 到此伙狐，才是剛剛開始涮毫。足球比賽的后時代來臨了瞬欧。在足球比賽前贷屎，馬小川主動承擔了足球隊長的角色。在結束比賽回到班級后艘虎，他發(fā)起了足球運動員的招募唉侄。孫一銘更是用圖紙畫出了對陣圖形。原來孩子們天真的以為預賽是熱身野建，還有正式上場的機會属划。他們在這次預賽中看到了希望恬叹，重燃斗志，準備再出發(fā)同眯。
? ? ? 半個小時的經(jīng)歷绽昼，又刷新了我的思考。預期的目標與最終的結果须蜗，都不在意料之中硅确。全身心的投入與上下一心的凝聚力，帶給了班級新生的力量明肮。盡管一開始就知道會輸菱农，卻拿到了可能會贏的希望。教育是點燃柿估，是激發(fā)循未，輸?shù)氖潜荣悾A出的是希望秫舌。在任何比賽中的妖，我們都可以成為最大的贏家。
