小秦特別喜歡玩星掰，但是每種玩具或是游戲他都玩不一會只要遇到困難的地方馬上就放棄，有時同學們一起做的活動他也會中途退出嫩舟，使得大家都不愿意與他一起玩氢烘。
媽媽經(jīng)常對他說：“你為什么不能堅持一下或是多去研究一下呢？”
“我研究了家厌，還是不會玩不明白當然就換下一個嘍”小秦理直氣壯的說播玖。每當這時，媽媽也不知要如何回答他了饭于。
專家支招
玩是孩子最好的學習模式蜀踏，是真正的寓教于樂的方式￡溃可有的孩子雖然特別愛玩果覆，玩起來也很瘋可就是不見他有什么長進，也沒發(fā)現(xiàn)他在玩中學習到了什么畴栖？這是為什么呢随静？玩也是需要引導與帶領的。
一吗讶、孩子對玩具游戲的鑒別力不夠
家長們經(jīng)常給孩子們買玩具或是陪孩去娛樂場時都是以孩子自己玩為主燎猛。孩子們在選擇玩時，就會選擇自己感覺新奇有意思容易掌握的來玩照皆，他們不會考慮這個玩具或游戲到底對哪些方面的智力潛能起著刺激引導的作用重绷。如果在玩的過程中稍微遇到一些難度時，此時家長沒有及時關(guān)注他們膜毁，沒有及時提供給他們幫助時昭卓，他們就會選擇放棄再去選擇別的游戲。
這時瘟滨，建議家長可以針對每種玩具先與孩子討論分析一番候醒，讓孩子知道這個對開發(fā)他們的智力、思維杂瘸、注意力等有什么樣的好處倒淫，（注意：要注意表述的形式，最好是誘導式而不是說教式或是說明書式的講解討論才會起到作用败玉。）但是在玩的過程中會遇到一些困難敌土。將問題困難提前擺出來镜硕，孩子會有足夠的心理準備去迎接這些困難，也會激起他們的挑戰(zhàn)欲望返干。
二兴枯、高質(zhì)量陪伴--及時關(guān)注，及時支持幫助
孩子在玩的時候矩欠，有時需要家長卷入其中财剖，有的需要家長遠觀式陪伴就好。無論哪種形式晚顷，家長都要善于抓住孩子在玩中的教育良機才能起到事半功倍的作用峰伙。
孩子在玩時，多數(shù)家長都會感覺很輕松该默，可以上上網(wǎng)瞳氓，刷刷朋友圈。關(guān)注點就會不知不覺的從孩子的身上移走栓袖。直等孩子們有的哭了匣摘，喊了、叫了他們才會抬起頭來看看是不是自己家的孩子裹刮，如果不是會繼續(xù)低頭音榜，如果是，家長只會趕緊跑過來問：“怎么了捧弃，為什么”可謂是完全不在狀態(tài)的問話赠叼。然后根據(jù)周圍人提供的信息拼湊事情原型，這些做法都是無意義的违霞。
高質(zhì)量的陪伴是隨時關(guān)注嘴办，及時幫助引導。發(fā)現(xiàn)孩子有為難的表現(xiàn)時买鸽，根據(jù)事情的情況或鼓勵支持讓孩子堅持下來涧郊，使孩子的堅毅品質(zhì)得到鍛煉或是及時給予引導，提供幫助讓孩子找到問題解決的方式與方法眼五，找到問題解決的突破口妆艘。能及時得到幫助的孩子他們更愿意去解決問題，挑戰(zhàn)困難看幼。家長要做的就是幫助孩子成功批旺，見證孩子的成功！
曾經(jīng)有一位媽媽給孩子買了他最喜愛的電子搖控汽車诵姜。孩子回家后馬上拿出來玩朱沃，媽媽也非常高興的陪伴在旁邊看著他的操作。可沒過一小時逗物，孩子突然暴燥起來，將搖控器狠狠的扔在地上用腳去踢小汽車瑟俭。
面對孩子突然的變化翎卓，媽媽先是愣了一下，接下來她輕輕走到孩子身邊蹲下來摆寄，將憤怒的孩子摟在懷里用手輕輕的安撫著他失暴。孩子在媽媽的懷里急的直哭，媽媽什么也沒有說只是允許他的情緒發(fā)泄微饥。
等他情緒平靜下來后逗扒，媽媽輕聲的問道：寶寶你怎么了?孩子的氣還是沒有消，他生氣的指指小汽車一句話也說不出來欠橘。媽媽大概是明白了矩肩，“是小汽車不走了是嗎？”肃续，孩子點了點頭黍檩。媽媽依然抱著孩子“好，我們來檢查一下始锚，小汽車為什么不走了呢刽酱？哦，是不是沒有電了瞧捌，我們換下電池試”棵里，媽媽找來新的電池換上，馬上小汽車又能開動了姐呐。孩子高興的再次投入到快樂中殿怜。
這是一個典型的例子，也是智慧媽媽成功的案例皮钠。我們設想如果下次孩子手中的小汽車又不走了呢稳捆？他還會像上次那樣哭鬧憤怒嗎？肯定是不會的麦轰，他會學著媽媽的樣子去找汽車不走的原因然后去解決它乔夯。這樣一個小小的引導動作，為孩子以后的人格發(fā)展奠定了堅實的基礎款侵。
我們經(jīng)常會發(fā)展末荐，我們身邊有的人是遇到事情先發(fā)脾氣，有的人是遇到事情先冷靜分析然后找到問題解決掉新锈。
孩子遇到的每一次問題的后面都深藏著絕佳的教育良機甲脏，關(guān)鍵看家長如何來引導才是至關(guān)重要的，同時每一次的引導都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。
您是否有更高效的方法块请，歡迎留言分享!
