教育就是一棵樹搖動另一棵樹 ，一朵云推動另一朵云 研叫，一個靈魂觸碰另一個靈魂锤窑。而教師就是孩子們的心靈點(diǎn)燈人，照亮他們前行的路嚷炉，使其優(yōu)雅果复，完整，幸福的長大渤昌。今天我要分享的是《致教師》虽抄。 這本書的作者是新教育發(fā)起人朱永新教授寫的。書的主要內(nèi)容以信件的方式給一線教師在教學(xué)中的困惑独柑、疑問作一一闡釋迈窟。通過一個個生動的案例針對性的加以剖析、深究忌栅。 翻開書頁车酣，一個又一個鮮活熟悉的教學(xué)情景浮現(xiàn)眼前；一個又一個曾讓我們抓耳撓腮的問題被巧妙化解索绪；一個又一個經(jīng)典的教學(xué)片段讓我們膜拜湖员；一個又一個新鮮熱門的教育理念如雷貫耳。書中的教師問題瑞驱，教學(xué)疑惑娘摔、故事等都是我們工作中所遇到，所思考唤反，所疑惑的凳寺。 平時的疑難雜癥鸭津，在這里都能找到答案。他不僅給了我指引和方向肠缨，還讓我明確了作為一名青年教師應(yīng)具備的理想和素養(yǎng)逆趋。
一、 因?yàn)闊釔? 富有激情 讀朱永新先生的《致教師》晒奕，無時不讓你感覺到愉悅與沖動闻书，讓你感到你不是在讀書，而是在聆聽一位智者富有激情脑慧、詩情畫意的解說魄眉，為你引導(dǎo)，給你解惑漾橙。他那詩一般的語言極富感染力：幸福在哪里呢杆融？朱先生說他在創(chuàng)造中楞卡，在服務(wù)中霜运，在研究中，在分享中……像歌一樣蒋腮，多么美麗淘捡！每一個普通的時刻都會煥發(fā)不一樣的光彩，每一個平凡的日子池摧，我們都能與幸福相伴：迎著朝陽焦除，孩子們向你問好時;伴著鈴聲，孩子們向你再見時作彤；踏進(jìn)教室膘魄，孩子們笑臉相迎時；偶爾不舒服竭讳，孩子跑過來抱抱你创葡，問這問那時……作為教師，我們幸福著我們的幸福绢慢，激動著我們的激動灿渴。我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情胰舆，我們就無法感染學(xué)生骚露，無法生動課堂。 二缚窿、因?yàn)樨?zé)任 滿懷愛心 愛的教育是最美的教育棘幸。朱老師說每個孩子都是獨(dú)一無二的，我們要學(xué)會愛“天使”倦零，更要學(xué)會愛“丑小鴨”够话。陶行知的“四塊糖”聽過嗎蓝翰？他告訴我們：每個人（包括后進(jìn)生）都有值得贊揚(yáng)和夸獎的地方，如果你找不到女嘲，除了不會多角度思考問題畜份，更多的缺乏愛心。我們要永遠(yuǎn)記得自己身上的責(zé)任欣尼，在播撒知識的同時爆雹，也把愛的種子播撒孩子們心間。因?yàn)閻勰芮宄瘋耐叩[愕鼓，愛能推倒絕望的斷臂钙态，愛也能點(diǎn)燃希望的燈塔，有愛就有一切菇晃！ 三册倒、 因?yàn)閴粝? 不斷學(xué)習(xí) “三人行，必有我?guī)煛被撬汀Ｖ煊佬吕蠋熞舱f“先生首先是學(xué)生”驻子，不僅是知識和學(xué)問的金無足赤，也是品格和理念的人無完人估灿。因此作為教師的我們要不斷的謙虛向上崇呵，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新教師前衛(wèi)思想馅袁，學(xué)習(xí)老教師豐富經(jīng)驗(yàn)域慷，學(xué)習(xí)新教育先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)孩子們的天真爛漫和純粹樂觀汗销，學(xué)習(xí)我們一切未知的知識.身為專家教授的朱老師犹褒，年近花甲，仍不知疲倦弛针，只爭朝夕叠骑，連續(xù)熬夜，筆耕不輟地為新教育事業(yè)奉獻(xiàn)著钦奋。書中的一樁樁座云，一件件，與其說片段案例分析付材，不如說是朱老師的歲月沉淀朦拖，心血結(jié)晶。作為一線教師厌衔，我們還有什么理由不讀書璧帝？在閱讀的路上，我一直不懈的努力著…老師們!為了我們共同的夢想（“過一種幸福完整的教育生活”富寿。）一起讀書吧睬隶！讓我們沉浸書香锣夹，遨游書海，與書共舞苏潜。不斷學(xué)習(xí)银萍，不斷提升，綻放最美的自己恤左！
說實(shí)在的贴唇，在前行的路上，我有過欣喜飞袋，有過彷徨戳气。但自從遇見“新教育”《致教師》，我便如沐春風(fēng)巧鸭，一路學(xué)習(xí)瓶您，一路歡歌，積極踐行新教育新做法纲仍。不忘初心呀袱，砥礪前行。我要努力讀書巷折，用書的厚度提升人生的高度压鉴，力爭做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師崖咨，和孩子們一起從容锻拘、自信、有尊嚴(yán)的成長击蹲！
