讀書打卡第二天
日期：7月9日
內(nèi)容：第3章? 用生命鑄就輝煌，用心成就教育事業(yè)
體會：
今天的內(nèi)容主要是孫維剛老師和劉京海校長的教育故事扔水。
“用生命鑄就輝煌”中很多個(gè)細(xì)節(jié)都讓人心生感動，世人只看到了孫老師把一批又一批本沒有那么優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)了名校，尤其是清華北大，卻沒有關(guān)注到他背后付出了多少。
孫維剛老師身患癌癥歼郭，家長們自發(fā)去醫(yī)院陪護(hù)，甚至還把學(xué)校安排照顧的老師請了回去辐棒，因?yàn)榧议L們不放心病曾。從這一點(diǎn)就可以看出家長們對孫老師的信任和感恩牍蜂。他們心里明白，孫老師是累病的啊泰涂，只要是和學(xué)生有關(guān)的事鲫竞，他都會傾盡全力去做。
孫老師去世后逼蒙，很多人問他的妻子王海亭覺得孫老師這樣做从绘，他們虧不虧？妻子實(shí)話實(shí)說是牢，這樣的日子當(dāng)然有些苦僵井，但一個(gè)教師能夠活成這樣，為家庭妖泄、為學(xué)校驹沿、為國家留下這么多東西，他度過了平凡卻充實(shí)的一生蹈胡，值渊季！
印象很深刻的一個(gè)場景是孫老師的學(xué)生來拜年，40多個(gè)人哪里坐得下啊罚渐，大家就捧著碗坐在樓梯臺階上吃餃子却汉，鄰居們看到了都心生羨慕。一個(gè)多好的老師荷并，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地敬愛他啊合砂。
最重要的是，孫老師并不把成績看作第一位源织，不管是對學(xué)生還是對家長翩伪，他都多次強(qiáng)調(diào)，做人才是最重要的谈息。所以他們班的孩子缘屹，待人接物彬彬有禮，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)侠仇，身上有著其他班孩子沒有的氣質(zhì)轻姿。
說句真心話，看到孫老師的故事逻炊，我心里很清楚互亮，我是沒有辦法做到像他那樣把自己的一生都奉獻(xiàn)給學(xué)生的。但是余素，我也可以努力像他學(xué)習(xí)豹休，對學(xué)生好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)桨吊，爭取在他們的人生路上慕爬，留下一些積極的影響窑眯。
而劉京海校長創(chuàng)造的奇跡屏积，是讓一所合格率僅為30%的初中医窿，發(fā)展為合格率、優(yōu)良率炊林、升學(xué)率全部達(dá)到100%姥卢，當(dāng)所有人都對“差生”避之不及，他卻迎難而上渣聚，專門從事“差生”研究独榴。
他告訴大家，要給“差生”積極的期望奕枝、成功的機(jī)會和鼓勵(lì)棺榔，其實(shí)沒有誰想成為“差生”，我們眼中破罐子破摔的孩子隘道，首先是因?yàn)槔蠋煂λ麊适Я讼Ｍ⑿缓缶桶堰@種沮喪徹底給了家長，家長也開始失望谭梗，最后孩子自己徹底絕望忘晤，這不就是一系列的惡性循環(huán)嗎？
要想改變激捏，唯有老師先相信孩子设塔，再鼓勵(lì)家長多多關(guān)注孩子，慢慢幫助孩子樹立信心远舅，如此一來闰蛔，才能越來越好。
劉校長強(qiáng)調(diào)图柏，不僅要關(guān)注學(xué)生序六，更要從老師和家長兩方面著手，幫助大家共同進(jìn)步爆办，才能進(jìn)一步引導(dǎo)孩子难咕。
教育是一門終身的事業(yè)，這也是教師和家長共同的事業(yè)距辆，教育孩子不是一時(shí)的余佃，也不能只停留在學(xué)習(xí)上，這些道理跨算，有些人一輩子都沒想明白爆土。
