下午，女兒在做英語暑假作業(yè)干旁，抬頭問我：“weat 和put on都表示穿戴驶沼，到底用法有什么區(qū)別呢？”
我隨口道：“時(shí)態(tài)不同争群，一個(gè)表示完成回怜，另一個(gè)表示過程』槐。”
隨后玉雾，女兒又追問“那英語為什么有時(shí)態(tài)呢？而漢語就沒有呢专控？”
這個(gè)大坑挖大了抹凳！其實(shí)連我自己都不知道，小時(shí)候讀書就知道是一種習(xí)慣性的語法規(guī)則伦腐。
我查了百度，解釋如下：
1.wear指穿的狀態(tài),如：She is wearing a red skirt.她穿著紅裙子.
2.put on指穿的動(dòng)作,如：He is putting on his shoes.他在穿鞋.
3.這里put on 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作失都，wear強(qiáng)調(diào)狀態(tài)
不知道這個(gè)答案柏蘑，孩子滿意嗎？
至少我是不滿意粹庞，從小在學(xué)校里咳焚，無非就是這樣的答案
我突然想到，如何利用現(xiàn)有掌握的知識庞溜，給女兒講一個(gè)簡單通俗的范列革半，讓她明白這復(fù)雜事物的簡單解釋。
于是流码，我和女兒溝通我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物最大的區(qū)別是什么又官？是擁有自我意識。
百度一下：自我意識是對自己身心活動(dòng)的覺察漫试，即自己對自己的認(rèn)識六敬，具體包括認(rèn)識自己的生理狀況（如身高、體重驾荣、體態(tài)等）外构、心理特征（如興趣、能力播掷、氣質(zhì)审编、性格等）以及自己與他人的關(guān)系（如自己與周圍人們相處的關(guān)系，自己在集體中的位置與作用等）
這么枯燥歧匈！我怎么和孩子解釋呢垒酬？
于是，我形象打個(gè)比喻，擁有自我意識的人類或者某種生物：“可以在精神世界做旅行伤溉，可以想象自己的過去般码，現(xiàn)在和未來的聯(lián)系……”
這樣的科幻和想象力的表達(dá)，吸引了孩子的興趣乱顾。
但是板祝，女兒卻更迷糊了：“精神世界，旅行走净，過去券时，未來？這些和英語有什么關(guān)系嗎伏伯？”
我這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)橘洞，這個(gè)問題牽涉到語言學(xué)：
中文和英文的核心區(qū)別：就是中文表達(dá)模糊，而英文表達(dá)精確说搅。
這個(gè)問題闡述清楚炸枣，可能需要語言學(xué)家長篇大論寫出來。
原因就是英文（印歐語系）要求精確弄唧，因此對時(shí)間必須有個(gè)時(shí)態(tài)來確定适肠。
而中文（漢藏語系）表達(dá)模糊，是一種意音文字候引，兼具表意和表音功能侯养。當(dāng)然它也有時(shí)態(tài)，不過相對隱匿了澄干，象形文字沒有字母文字明顯逛揩。
其實(shí)，是英語時(shí)態(tài)分為時(shí)和體麸俘。時(shí)有現(xiàn)在辩稽、過去、將來和過去將來疾掰；體有一般搂誉、完成、進(jìn)行和完成進(jìn)行静檬。而語態(tài)有2種炭懊，即主動(dòng)和被動(dòng)。以上只是主動(dòng)拂檩，加上被動(dòng)就更多了侮腹。
漢語作為一種模糊語言，以古文言文做例子稻励，作詩是可能是全世界最好的語言載體父阻，其他愈涩，呵呵……卵并用。
著名語言學(xué)家加矛，雷立柏的觀點(diǎn)：“古漢語是一門充滿詩意的履婉、模糊的、缺少公認(rèn)定義的語言斟览。
所以說英語是精確的語言毁腿，他表達(dá)了客觀世界的每一種狀態(tài)。
這么一大圈跟女兒解釋苛茂，回頭一想已烤。
突然讓我恍然大悟，終于理解英文為什么有時(shí)態(tài)了妓羊。小時(shí)候胯究，我對于學(xué)英語不認(rèn)同，特別扭躁绸，以至于耿耿于懷裕循，現(xiàn)在想起來自己挺逗的，方法沒用對涨颜。
雖然费韭，這些解釋可能是我個(gè)人的浮夸和意淫，沒有任何學(xué)術(shù)價(jià)值庭瑰。但我依然欣喜若狂，發(fā)現(xiàn)通過思考和知識鏈接抢埋，提升了知識的運(yùn)用度弹灭。
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