從未接觸過管理學(xué)羹奉。在我有限的狹窄且無知的理解中混弥，管理學(xué)是老板的學(xué)問，是比磚頭厚的大部頭鸵荠。我這種小白簸呈，一沒有學(xué)習(xí)必要榕订，因為似乎沒機會用，二認(rèn)為自己學(xué)不會蜕便，還有個原因劫恒，愚蠢的我盡然以為管理學(xué)是屬于烏煙瘴氣的商場的，我自命清高轿腺，這輩子估計不會走入商場×阶欤現(xiàn)在想來丛楚，真實可笑之極。
寧向東老師在得到的發(fā)刊詞完全刷新了我對管理學(xué)的認(rèn)知憔辫。老師在發(fā)刊詞中說鸯檬，管理學(xué)，絕不只是管理公司的學(xué)問螺垢，它是幫你管理周圍所有資源的學(xué)問喧务。管理學(xué)盡然可以用來管理生活，多奇妙枉圃，多誘人功茴！想想自己多少次沒來由的生氣，沒有規(guī)律的作息孽亲，沒有處理好和家人或同事的關(guān)系坎穿，想想一團亂的生活，一團亂的腦袋返劲，多么迫切需要有人來整理玲昧，清掃，讓各種問題各種資源各歸各位篮绿，讓解決方案得以浮現(xiàn)孵延，從此保有規(guī)律和諧的狀態(tài)。以后有了新的困境亲配，這套理論和知識也能幫我解開尘应，多好的事啊吼虎！這就像手里拿了一把萬能鑰匙犬钢，或者學(xué)會了一門武林頂級神功，遇鬼殺鬼思灰，遇妖捉妖玷犹，所向披靡。
老是講局就是人和他身邊資源的一切關(guān)系洒疚。我以為歹颓，這個人本身也是資源。他的時間拳亿，精力晴股，身體狀況愿伴，注意力等等全都是非常寶貴的資源肺魁。這些資源如果得到了高效的利用和搭配，將會產(chǎn)生神奇的結(jié)果隔节。他身邊的人鹅经，物都是資源寂呛。如果他和這些資源之間的關(guān)系是和諧的，彼此之間沒有矛盾瘾晃，那么一切就會很正常贷痪，很順利”奈螅可如果關(guān)系發(fā)生變化劫拢，產(chǎn)生矛盾，互相制約强胰，彼此束縛舱沧，那么就成了一個局。要重新回到正常狀態(tài)偶洋，就要破局熟吏。
破局的本質(zhì)是對資源進行整合，或者改變資源的性質(zhì)玄窝，將對你不利的負資源轉(zhuǎn)化成正資源牵寺，以此找到出路，打破僵局恩脂。
破局的思路有三種帽氓。第一種是引入無關(guān)資源。老師舉了得到CEO李天田破拉不到廣告客戶的局為例俩块。李天田轉(zhuǎn)化了思路杏节，他沒有直接攻克客戶。而是引入了戰(zhàn)略資源培訓(xùn)課這一無關(guān)資源典阵。無關(guān)資源最后變成了正資源奋渔，為李天田贏得了潛在客戶的信任，拿到了源源不斷的廣告業(yè)務(wù)壮啊。這類似我們常說的曲線救國嫉鲸。
第二種是重新定義資源。對一種事物的既有定義會對我們的大腦和思維造成限制歹啼，我們會不自覺的就在定義范圍內(nèi)思考問題玄渗。定義不同方向就不同，運用條件就更不同狸眼。當(dāng)在定義范圍內(nèi)思考已無法解決困境時藤树，就需要我們跳出已有限制——既有定義，重新審視并思考全局拓萌，是否有其他解釋的可能岁钓。
第三種是敢于打碎當(dāng)前的自我。在遇到無法改變其性質(zhì)的負資源時，我們需要從自己下手屡限，以大化小品嚣，以小求得出路。
老師讓我認(rèn)識到钧大，商場翰撑，職場，家庭啊央，處處有困境處處都是局眶诈。一切困局困境都可以從局和破局的角度來看。想破就得好好學(xué)習(xí)寧向東老師的課瓜饥，學(xué)習(xí)破局的智慧册养。我來了，相信會不虛此行压固。
