最近幼苛，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》倔喂，收獲不小雏蛮。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美恢氯，賞識(shí)带斑。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德鼓寺。
教育中，總有這樣一些畫面勋磕，幼兒的頑皮淘氣妈候，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面挂滓，幼兒貪淘氣苦银，教師堅(jiān)持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面赶站，幼兒心靈受傷幔虏，教師真誠笑對，平等交流贝椿，撫平創(chuàng)傷想括，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)烙博，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的幼兒年齡雖小瑟蜈，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的渣窜。他們更需要教師的贊美铺根，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識(shí)，愿幼兒在教師們的贊美和賞識(shí)中長大图毕，愿老師們在贊美之中成熟夷都、優(yōu)秀。
教師要有靜氣予颤，就是要靜下心來備每一堂課囤官，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對話蛤虐，靜下心來研究學(xué)問党饮，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律驳庭，靜下心來反思自己的言行和方式刑顺，靜下心來細(xì)細(xì)的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒……
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)饲常，“完整的人”蹲堂、“稱職的員工”、“理性的教育者”贝淤、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求柒竞。
