? 和樂中心小學(xué)? ? 梁曉靜
? ? 早在大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候就知道前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基及他的《給教師的一百條建議》挣郭≡乱福可惜那時(shí)候人太浮躁、太功利卵渴、太沒有耐心慧域，始終只是浮光掠影，一目十行浪读，囫圇吞棗般讀了讀昔榴，絲毫沒有從這本偉大的教育名著中吸收到營養(yǎng)。終于利用暑假閱讀向大師學(xué)習(xí)碘橘，讓我受到了巨大的震撼互订。
? ? ? 我集中閱讀了前五十條，最大的感受是蘇霍姆林斯基的成功源于他抓住了教師“傳道授業(yè)解惑”的本質(zhì)：那就是想盡一切辦法痘拆，創(chuàng)造最好條件讓學(xué)生去閱讀仰禽，大量的閱讀，不斷地閱讀纺蛆。他說：學(xué)生如果沒有學(xué)會迅速地吐葵、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西就談不上順利地學(xué)習(xí)桥氏。又說：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力温峭，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生能夠更順利完成任何作業(yè)。是的字支，包括我在內(nèi)的很多老師之所以覺得學(xué)生難教诚镰，課堂效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望低的最大原因就是因?yàn)椴蛔⒅貏?chuàng)造條件讓學(xué)生去廣泛的閱讀祥款。閱讀能夠拓展學(xué)生的思維清笨，增強(qiáng)他們的語言理解能力，提高他們的注意力刃跛，可以讓他們更好的理解老師上課講的內(nèi)容將課外知識與課內(nèi)知識融會貫通抠艾。這告誡我在從今往后的教師生涯中不管走到哪個(gè)學(xué)校，無論碰到什么學(xué)生首先要做的第一件事情都是想方設(shè)法讓他們閱讀桨昙，甚至整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間的40%以上都可以放在閱讀和引導(dǎo)閱讀上检号。要收集圖書，建立圖書角蛙酪，引導(dǎo)學(xué)生齐苛，鼓勵(lì)學(xué)生甚至于強(qiáng)迫學(xué)生去閱讀。
? ? ? 蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性桂塞。閱讀凹蜂，創(chuàng)造書香校園是我們正在做的，相信新教育這股強(qiáng)勁的力量會讓孩子們變得越來越好。
