來(lái)訪者在自己的生活中有覺(jué)察迹卢，既想支持孩子走出去有更多社會(huì)交往辽故，又害怕孩子了會(huì)有一些風(fēng)險(xiǎn)，所以有擔(dān)心有糾結(jié)腐碱，有恐懼榕暇。
在梳理的過(guò)程中，來(lái)訪者發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)學(xué)習(xí)修行喻杈，比之前有了更多的改變和變化彤枢。從過(guò)去的那種打罵管理，改變?yōu)楝F(xiàn)在的能夠去傾聽(tīng)孩子協(xié)助孩子處理疑難社會(huì)問(wèn)題筒饰。
最后也意識(shí)到要更多的去支持孩子做自己缴啡，讓孩子做他喜歡做的事情。而不是讓孩子去做自己想讓他做的事情瓷们。
咨詢師在陪伴的過(guò)程中聆聽(tīng)业栅，與來(lái)訪者共同去建構(gòu)目標(biāo)，引導(dǎo)來(lái)訪者看待未來(lái)的理想中的自己谬晕，讓現(xiàn)在的是自己充滿力量碘裕，走向未來(lái)。
如果你站在周圍（旁邊）一個(gè)客觀的位置上來(lái)看攒钳，那個(gè)厲害的自己帮孔，你會(huì)怎么看？你覺(jué)得現(xiàn)在的自己當(dāng)下做些什么不撑，會(huì)慢慢的去靠近現(xiàn)在的你文兢，你會(huì)怎么去教他？
你覺(jué)得這個(gè)支持他做自己與那個(gè)矛盾的糾結(jié)的自己是什么關(guān)系焕檬？這是確定目標(biāo)非常重要的一步姆坚。
