《可復(fù)制的溝通力》第3課“獎懲式”的溝通要付出什么代價子库？
??【學(xué)有收獲】
??自尊自愛，對自己尊重就是愛自己募胃，了解自己，關(guān)注自己畦浓，察覺自己痹束！
??永遠(yuǎn)記住：對孩子的愛是無條件的讶请，鼓勵對方為獲得獎勵或避免懲罰去努力祷嘶。
探究內(nèi)在價值，不以交換的方式來行事夺溢。
給予安全感论巍，建立信任感。
??【學(xué)習(xí)反思】??-〈家庭場域-睡前閱讀〉
? ? ? 人文類的書籍在我們家庭的出境率可以說是之最风响，不僅僅是《愛因斯坦傳》嘉汰、《達(dá)芬奇?zhèn)鳌罚冻杉己埂纷辞凇ⅰ短K東坡傳》等等都是我們睡前讀物鞋怀，在讀書APP上的記錄都是“已學(xué)習(xí)10遍”，可能男孩對于人文的愛好是天生的持搜，喜歡歷史人物密似、喜歡杰出的人物并以他們?yōu)榘駱樱彩俏覀兊墓餐繕?biāo)葫盼，孩子在學(xué)校參加的“講書比賽”選的就是《愛因斯坦傳》残腌，還制作了腦圖，這是我要向孩子學(xué)習(xí)的地方贫导，他敢于去想抛猫、去做，而我畏手畏腳脱盲。
? ? ? 這次參加的訓(xùn)練營看到很多伙伴都制作了精美的腦圖邑滨，刺激了我的好奇心，于是和孩子商量著是否可以由他來指導(dǎo)我完成首次腦圖作業(yè)钱反，孩子也很興奮掖看，因為這個時候他可以顯示他的所學(xué)技能匣距，當(dāng)然我也是個謙虛的學(xué)生，在孩子的指導(dǎo)下哎壳，我們完成了首篇腦圖毅待，我們都獲得了成就感，合作完成的成就感归榕。
??【學(xué)習(xí)案例】
? ? ? 2020的年過得刻骨銘心尸红，全國人民都措手不及，作為志愿者團(tuán)隊的一名刹泄，我義不容辭地加入了服務(wù)小組外里，跟著組織宣傳走訪，排查送物資特石，緊急時刻人員有限盅蝗，而更多的志愿者是干著急，被封在家鄉(xiāng)出不來姆蘸，社區(qū)大量的工作根本顧全不過來墩莫，接到指令后，安排好家里的老人和孩子逞敷，我就往社區(qū)志愿中心趕去狂秦，加入他們參加這場特殊的戰(zhàn)疫。我們不知道面臨我們的會是什么推捐，但是我們信念堅定裂问，就是我們一定會戰(zhàn)勝這特殊的時刻，黎明前的黑暗需要我們攜手度過牛柒。跟著志愿者組織愕秫，我們白天走訪送物資、晚上蹲守看顧焰络，一批批輪流上陣戴甩，心在一起，信念一致闪彼，我們也看見了曙光甜孤。回想危難時刻畏腕，我的心是幸福的缴川，我知道我所做的是有價值的事情，我更不會后悔描馅。而且志愿者這一特殊的工作是我一生會去追隨的工作把夸。
