Q:您是什么學(xué)科老師？
A:英語
Q：您教齡多少年了火欧？您認為作為教師這一職業(yè)的痛點在哪里？又有什么需求或者說希冀呢茎截？
A:11年∥郑現(xiàn)在的教育有點太功利化，高中主要看學(xué)習(xí)成績稼虎，分數(shù)從某種程度上來說就是一切，盡管國家一直在改革招刨，但是改來改去沒見的有什么好轉(zhuǎn)霎俩，看看遍地的輔導(dǎo)班就知道了。
Q：您目前是班主任嗎沉眶？或者您曾經(jīng)當(dāng)過幾年的班主任打却？如何看待班主任工作？
A:目前不是谎倔。干過六年班主任工作柳击。班主任工作應(yīng)該是學(xué)校任課教師中最繁瑣、忙碌的片习，它涉及到學(xué)校的安全捌肴、衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)生的德智體美勞等各個方面藕咏，因此其重要性也是非常突出状知。簡言之班主任就是操心的，至于如何操心的孽查，講一講饥悴？
如果單純從教育學(xué)生的角度來說，班主任工作是很有意義的，但是學(xué)校的各種衛(wèi)生紀(jì)律等的評比西设，勢必就把班主任的工作重心轉(zhuǎn)移了瓣铣，別的不用管，只要你把學(xué)生管住贷揽，不減分棠笑，量化靠前，啥都好說擒滑，為了這點分數(shù)真是很操心腐晾。
Q：在您到目前的教學(xué)生涯中，遇到過最頭疼的學(xué)生嗎丐一？情況是怎樣的藻糖？
A:最頭疼的學(xué)生還沒遇到，遇到的基本就是學(xué)習(xí)動力不足库车，經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生巨柒，再者就是喜歡談戀愛的學(xué)生。
Q：關(guān)于教與學(xué)柠衍，您如何看洋满？（老師一方面得教，同時還得學(xué)珍坊，因為有一杯水和有一缸水牺勾，教出來的學(xué)生是不一樣的；如何看待教師自我成長阵漏？關(guān)于學(xué)生的學(xué)呢驻民，學(xué)些什么，有無主動性履怯？）
A:學(xué)生的成長需要老師的付出和培養(yǎng)回还，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點，這需要老師對癥下藥叹洲，這個過程促進了老師的專業(yè)發(fā)展柠硕，但前提是學(xué)生愿意學(xué)，如果學(xué)生死活都不學(xué)运提，或者說學(xué)生的水平很低蝗柔，很難做到教學(xué)相長。
Q:是不是可以這么認為民泵，學(xué)生的好學(xué)可以刺激诫咱、反哺到老師的教？
A:當(dāng)然是這樣了洪灯。老師成就學(xué)生不假坎缭，但現(xiàn)在這種功利教育下竟痰，很多時候是好學(xué)生成就好老師，你想想同樣一個老師在一個生源很差的學(xué)校和重點高中的話掏呼，老師的聲譽肯定不一樣坏快。
Q：從您專業(yè)課的角度看當(dāng)下教育？如何才能更好的教與學(xué)憎夷？
A:英語作為一門語言莽鸿，高考現(xiàn)在主要是考察聽、讀拾给、寫祥得，對于說基本不怎么考察，就是高考完后所謂的口試也只是針對報考英語專業(yè)的學(xué)生蒋得，這有點脫離語言的基本级及。教育重點在于育上，但現(xiàn)在各種形勢要求下额衙，還是重點放在了教上饮焦，并且教的也太狹隘，主要以書本知識為主窍侧，就是其它方面有所涉及也是相對來說太少县踢，當(dāng)然大城市是不是好些就不知道了。
Q:也就是說現(xiàn)在還是以應(yīng)試教育為主伟件，那么除了灌輸課本知識外硼啤，學(xué)生平時課堂內(nèi)外還能學(xué)到些什么呢？
A:還能學(xué)到什么斧账，關(guān)鍵還得看老師的認識谴返，如果一個老師也是只看重成績，那學(xué)生學(xué)到的就只能是怎么做題其骄；如果一個老師覺得還得教給學(xué)生怎么做人亏镰，那肯定就會灌輸別的扯旷，但是這么做就會耽誤課上時間拯爽，從長遠來看這是對的，但從一些老師和學(xué)生來看钧忽，這就是瞎扯毯炮。
Q：如何體會、理解現(xiàn)在的學(xué)生耸黑？因為他們都是00后了桃煎，他們的思維習(xí)慣、表達方式大刊、生活为迈、學(xué)習(xí)、情感、為人處世等各方面的狀態(tài)如何葫辐？
A:現(xiàn)在生活條件好了搜锰，感覺學(xué)生更感性了，不想以前學(xué)生那么理性耿战，或者說不管啥理由知道學(xué)習(xí)的學(xué)生比以前少多了蛋叼，抗挫能力太差了。00后的學(xué)生獲取信息的渠道太多了剂陡，也就是說產(chǎn)生誘惑的東西也就多了狈涮，家庭教育一旦跟不上，學(xué)校教育很難起作用鸭栖。作為一名80后歌馍，明顯的覺得他們不像我們那么對老師心存敬畏。實際上這個地方不好講纤泵，畢竟不是00后骆姐，要不代溝怎么出現(xiàn)的呢，他們到底怎么想只有他們心里明白捏题，畢竟說出來的東西和心里怎么想的不一定是一樣的玻褪，我只是觀察到是這么樣而已。我只能說要想教育好孩子公荧，必須從家庭入手带射，失敗的家教基本都是失敗的孩子，有例外的話循狰，這種情況太少了窟社。
Q：現(xiàn)在的學(xué)生關(guān)注點是什么？古語說绪钥，萬般皆下品惟有讀書高〔永铮現(xiàn)在的學(xué)生如何看待這句話，或者說如何看待現(xiàn)在的文憑程腹？
A:對于吃穿無憂的學(xué)生來說匣吊，這些東西太虛無縹緲，他們已經(jīng)基本沒有靠讀書來改變命運的那些個想法了寸潦，我教的學(xué)生估計有50%就不錯了色鸳，初中、高中见转、大學(xué)命雀、就業(yè)就是一個程序。個人感覺所謂夢想比較適合存在于小學(xué)和大學(xué)斩箫。
Q：學(xué)生認同什么吏砂？反感什么撵儿？如何能與之深入溝通交流？和家長們相處的關(guān)系如何狐血？學(xué)生們?nèi)绾慰创?dāng)下社會的统倒？（個體是成長了還是更自我了？現(xiàn)在的高中生有什么樣的世界觀氛雪、價值觀房匆、人生觀呢？或者說從學(xué)生身上能看到父母對孩子有什么樣的影響报亩？這個時代造就了什么樣的高中生）
A:學(xué)生就不說了浴鸿，家長們都很重視孩子的學(xué)習(xí)，但是我感覺主要是成績弦追，對于學(xué)生其它方面的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠岳链。
社會多元化，造就了人的多元化劲件，不同的學(xué)生認同的東西肯定是不一樣的掸哑，有的學(xué)生還是很看重自己的成績，努力學(xué)習(xí)零远；有的學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂苗分，就是來混個畢業(yè)證，所謂的大學(xué)很多也是只要高考了就能上牵辣；有的學(xué)生認為念書根本就沒有摔癣，主動退學(xué)，家長怎么勸也白搭纬向，就是想早點踏入社會择浊，多看看，多賺錢逾条，當(dāng)然還有很多琢岩，真是沒法面面俱到。但說到頭师脂，孩子才這么大担孔，從幼兒園走來一直是在過校園生活，怎么思想差距這么大呢危彩，個人覺得還是家長和家庭環(huán)境以及身邊的朋友攒磨，自然不自然的影響了孩子泳桦，孩子身上就有家長和他的社交圈子的影子汤徽。
Q：教師，自古以來就是一個崇高的職業(yè)灸撰，現(xiàn)如今谒府，如何從自身看待教師這個群體拼坎？
A:教師的崇高來源于奉獻和付出，只要是真心付出完疫、真心為了孩子的發(fā)展泰鸡，學(xué)生們是能夠體會到的，無論他是00后還是10后壳鹤，到了思想和品質(zhì)等人性的交流層面總會能夠觸動他們的內(nèi)心盛龄，我感覺這才是教育的最高境界。
上面這一些只是個人的一些看法芳誓，反面的稍微多一些余舶，但這不礙對于教育的付出和對學(xué)生的喜愛，所謂學(xué)生就是來學(xué)習(xí)的锹淌，要是那么完美何必來學(xué)校匿值，師徒一場都是緣分，經(jīng)歷的事越多赂摆，這本書越厚挟憔，失之東隅收之桑榆，怎么都是一份人生體驗烟号，好與不好绊谭，平常心，順其自然汪拥，畢竟三年的教育只是人生路上的幾個臺階龙誊。
