首先進(jìn)行一下自我介紹：
第一重身份：西交利物浦大學(xué)大二學(xué)生，正在準(zhǔn)備2017.11.20思維導(dǎo)圖入門課程學(xué)生講師的面試提前，因此在這兩天的課程中矿微，我著重注意課程不同模塊是如何銜接的，又是如何讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)或者互動(dòng)的陨舱；
第二重身份：姐姐械荷。有一個(gè)正在讀小學(xué)五年級(jí)的妹妹共耍，我很想在學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖之后能教她這種全腦思考的方法，對(duì)她今后讀初中吨瞎、高中痹兜，甚至是在參加工作后能夠起到一定助力。
由于去年這個(gè)時(shí)候是我真正意義上剛剛接觸思維導(dǎo)圖颤诀，因此算是有一定基礎(chǔ)的童鞋字旭。然而，在這一年時(shí)間里崖叫，我的不足在于線條的繪制和圖的表述遗淳。圖案繪制在一年的過(guò)程中已經(jīng)有了一些提高，只是在線條繪制方面還需要多多練習(xí)心傀。
在這次課程中屈暗，最大的收獲就是學(xué)習(xí)地更加系統(tǒng)化，將一些未知的知識(shí)能與已知知識(shí)結(jié)合到一起，并了解了在講課過(guò)程中每一部分是如何串聯(lián)在一起的养叛。另外的一些小知識(shí)點(diǎn)种呐，例如：在介紹思維導(dǎo)圖時(shí)也要按照由總到分的順序，全局觀要強(qiáng)一铅；其次陕贮，曼陀羅思考法的引入堕油；第三潘飘，線條紋理的多樣性真的很驚艷；第四掉缺，如何進(jìn)行水平思考法卜录，“3-7”的法則使我受益，感覺(jué)思維頓時(shí)被打開(kāi)啦眶明！
對(duì)于第一天的內(nèi)容艰毒，我個(gè)人特別喜歡課程中的游戲與實(shí)踐環(huán)節(jié)。我也在課上簡(jiǎn)單記錄了每一個(gè)游戲的大致玩法以及游戲的目的性搜囱。
【簡(jiǎn)單梳理如下】：
1.“腿的故事“——聯(lián)想記憶
2.畫名字——想象力
3.我畫你猜——聯(lián)想能力丑瞧，創(chuàng)造力，表述能力
4.自我介紹——課上實(shí)踐
5.“思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則”的提煉
6.“椅子的不同用途”——水平思考
7.一分鐘詞語(yǔ)接龍（書本）——垂直思考
8.“說(shuō)到A想到B”——垂直思考
9.“做演講：培養(yǎng)好習(xí)慣”——再度實(shí)踐蜀肘，分類整合能力
10.10人燒烤購(gòu)物清單
……
在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖線條繪制的過(guò)程中绊汹，“沖天炮”和“吊死鬼”很形象的讓我記住了這兩個(gè)禁區(qū)；在講述各個(gè)線條分支之間的關(guān)系時(shí)扮宠，陳老師提到了給小朋友講課時(shí)的比喻“父母和我西乖，爺爺奶奶和父母和我，叔叔阿姨堂兄一家和我們一家的關(guān)系坛增，這個(gè)比喻太生動(dòng)太形象……
在上述第9個(gè)活動(dòng)中获雕，那位分享者的分類角度是：過(guò)去、現(xiàn)在收捣、未來(lái)届案；而我的分類角度是：工作，學(xué)習(xí)罢艾，生活萝玷。這也是我學(xué)習(xí)到的一個(gè)點(diǎn)。
今天的收獲很大昆婿，能夠及時(shí)輸出才是真正的收獲球碉，給自己打call!
