上周五，在我忍無(wú)可忍的情況下泉蝌，我把小陳的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)歇万，讓他回家反省了。上周日晚自習(xí)勋陪，我給班級(jí)的其他學(xué)生做了一個(gè)動(dòng)員贪磺。鼓勵(lì)大家報(bào)著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，以幫助小陳改變?yōu)槟康模?1個(gè)人诅愚，每個(gè)人都給他寫一封信寒锚，主要談優(yōu)點(diǎn)。大家寫的內(nèi)容我仔細(xì)的看了兩遍违孝，意想不到的是竟然改變了我的一些想法刹前。
周一上午看完第一遍的時(shí)候，我就決定讓小陳周二下午到校上課雌桑。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴他家長(zhǎng)的時(shí)候喇喉，他家長(zhǎng)是十分感激的。當(dāng)我說(shuō)起筹燕，我讓同學(xué)們給小陳寫信轧飞，表示對(duì)他的看法衅鹿，愿意一起幫助他改變時(shí)撒踪，從后來(lái)的結(jié)果看，無(wú)論是小陳大渤，還是家長(zhǎng)都非常感動(dòng)制妄。昨天下午，在約定小陳到校的時(shí)間即將到來(lái)的時(shí)候泵三，他母親給我打電話耕捞，說(shuō)小陳對(duì)于大家的幫助很感動(dòng)衔掸，他認(rèn)為有必要加強(qiáng)自己的自制力，所以暫時(shí)不想來(lái)學(xué)校俺抽，想在家磨練一下自己敞映。聽(tīng)到這樣的感想，我內(nèi)心深處是非常欣慰的磷斧。
今天早上六點(diǎn)鐘我來(lái)到辦公室振愿，覺(jué)得很有必要再認(rèn)真看看大家寫給小陳的信。不看不打緊弛饭，還沒(méi)有看完就覺(jué)得思緒萬(wàn)千冕末，應(yīng)該寫一篇文字，來(lái)記錄我此刻的感受侣颂。
一年以來(lái)档桃，因?yàn)樾￡惒蛔褚?guī)守紀(jì)，我找他談了無(wú)數(shù)次的話憔晒，有時(shí)候是態(tài)度和善的提醒藻肄，有時(shí)候是嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有時(shí)候拒担，我還會(huì)動(dòng)手拍他一下仅炊。但是，一直以來(lái)我并沒(méi)有看到我期望的事情發(fā)生澎蛛。于是抚垄，我非常失望∧甭撸可是呆馁，他所做的有些事情在同學(xué)們看來(lái)并不是我想的那樣。
比如說(shuō)毁兆，我非常厭惡他在上課的時(shí)候大呼小叫的不經(jīng)過(guò)思考的隨意吶喊浙滤，我認(rèn)為這樣會(huì)影響老師們上課的情緒，擾亂正常的課堂秩序气堕。然而纺腊，在很多同學(xué)們看來(lái)，他的行為反而會(huì)給沉悶的課堂注入活力茎芭，活躍課堂氣氛揖膜！甚至，還有不少同學(xué)說(shuō)梅桩，他有時(shí)候言語(yǔ)幽默壹粟，時(shí)不時(shí)還語(yǔ)出經(jīng)典，逗得大家捧腹大笑宿百。這是我無(wú)論如何也想不到的結(jié)論趁仙！
比如說(shuō)洪添，有同學(xué)說(shuō)，小陳在管理班級(jí)電教這一年雀费，認(rèn)真負(fù)責(zé)干奢，經(jīng)常去參加那些無(wú)聊的電教會(huì)議，但是他從來(lái)沒(méi)有怨言盏袄。這幾天他不在學(xué)校了律胀，上課的時(shí)候，有些老師還是會(huì)習(xí)慣性的讓他開(kāi)多媒體貌矿，由此可見(jiàn)炭菌，老師們都已經(jīng)習(xí)慣了他的服務(wù)。由于我上課的時(shí)候基本上不用多媒體逛漫，所以黑低，讓他開(kāi)多媒體的機(jī)會(huì)很少，于是酌毡，沒(méi)有意識(shí)到他竟然兢兢業(yè)業(yè)的為老師們服務(wù)了一年克握。為老師們開(kāi)多媒體是一件小事，但是他能堅(jiān)持一年枷踏，讓老師們對(duì)他產(chǎn)生依賴菩暗，這絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情！這不得不讓我刮目相看旭蠕。
再比如停团，有同學(xué)說(shuō)，小陳是一個(gè)很好相處的人掏熬。為人和善佑稠，樂(lè)于助人，即使和同學(xué)們發(fā)生糾紛旗芬，他從來(lái)不記仇舌胶。有時(shí)候，當(dāng)別人向他尋求幫助的時(shí)候疮丛，他盡管會(huì)在嘴上說(shuō)不愿意幔嫂，但是他幫助別人的行動(dòng)卻沒(méi)有停止，這是典型的刀子嘴誊薄，豆腐心履恩，大家都很喜歡他這種類型的同學(xué)。
這樣的評(píng)價(jià)暇屋，我相信絕非溢美之詞似袁，而應(yīng)該是中肯的看法洞辣。但是咐刨，我作為班主任昙衅，為什么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？或許我每次去教室的時(shí)候都是正在上課定鸟，或者即將上課的時(shí)候而涉，我看不到他幫助別人的情景。也可能我進(jìn)教室的時(shí)候就是帶著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼鏡去的联予，就沒(méi)有想到去發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點(diǎn)啼县。真可謂是一葉障目而不見(jiàn)泰山！
對(duì)于小陳的熱心助人沸久，有一位男生寫道“有一次他心情不好季眷，趴在桌子上，小陳看到了就扭頭安慰他卷胯，陪他聊天子刮，還給他介紹幾部好看的電影，讓他回家了看看窑睁，放松一下挺峡。這件事，作為同桌很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記”担钮。這樣的話橱赠，如果不是當(dāng)事人的傾訴，我是不會(huì)相信的箫津，因?yàn)樵谖铱磥?lái)狭姨，小陳是一個(gè)在調(diào)座位的時(shí)候沒(méi)有人愿意和他坐在一起的人。
說(shuō)到這里苏遥，我覺(jué)得自己一直在犯著錯(cuò)誤送挑。我一直試圖把學(xué)生改造成我希望的樣子，為此我一直在堅(jiān)持不懈的努力著暖眼，看起來(lái)是兢兢業(yè)業(yè)惕耕，勤勤懇懇。但此時(shí)此刻诫肠，我不得不思考司澎，我這樣做真的正確嗎？我認(rèn)為的就一定是正確的嗎栋豫？我不禁想起西方神話中那么魔鬼挤安，遇人都要按照他那張床的尺寸把身材短小的人拉長(zhǎng)，把身材高大的人截短丧鸯！我的做法和那個(gè)魔鬼是何其相似蛤铜？有人說(shuō)，比學(xué)生更應(yīng)該接受教育的是家長(zhǎng)，其實(shí)围肥，教師又何嘗不是剿干？
有時(shí)候我們聽(tīng)到的，不見(jiàn)得是真的穆刻；有時(shí)候我們看到的也不見(jiàn)得就是真實(shí)的情況置尔；有時(shí)候我們認(rèn)為正確的，不見(jiàn)得就適合每一個(gè)學(xué)生氢伟。一枝獨(dú)秀不是春榜轿，百花齊放春滿園。因材施教絕對(duì)不應(yīng)該成為一句空話朵锣，在森林中發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)谬盐，讓他長(zhǎng)成它自己應(yīng)有的模樣，做更好的自己诚些，這應(yīng)該成為我們的終極追求设褐！
