本課教學(xué)目標：
? ? 1.學(xué)習(xí)b蠢沿、p宿百、m、f四個聲母乐横，讀準音拥褂，認清形娘锁，并書寫正確。
? ? 2.學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法肿仑，能拼讀b致盟、p、m尤慰、f與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)馏锡。
3.會認“爸、媽”2個生字伟端，能正確認讀“爸爸杯道、媽媽”。
教學(xué)重點：學(xué)會"b p m f "四個聲母责蝠，讀準音党巾，認清形，能在四線三格中正確書寫霜医。學(xué)會聲母"b"和單韻母"a"拼讀音節(jié)的方法齿拂。學(xué)會拼讀"b p m f"與"u、o"組成的音節(jié)肴敛。
教學(xué)難點：會拼讀帶調(diào)的音節(jié)署海。
課時安排：2課時
第一課時：學(xué)習(xí)b 、p医男，讀準音砸狞，認清形，并能正確書寫镀梭。學(xué)會拼讀由聲母b 刀森、p和單韻母組成的音節(jié)。
第二課時：學(xué)習(xí)m报账、f研底，讀準音埠偿，認清形，并能正確書寫飘哨。學(xué)會拼讀由聲母m胚想、 f和單韻母組成的音節(jié)。會認“爸芽隆、媽”兩個字浊服，能正確讀出“爸爸 媽媽”兩個詞語。
第一課時教學(xué)過程：
? ? 一胚吁、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友（出示a o e i u ü）一起來摘蘋果讀一讀牙躺，你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識幾個聲母家族的朋友腕扶，你們愿意嗎孽拷？
? ? 二、學(xué)習(xí)"b p m f "的音形
? ? （一）學(xué)習(xí)b
1．出示"b"的圖半抱，觀察
? ? （1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么脓恕？
? ? （2）問：這個字母念什么？學(xué)生試讀"b"窿侈。
? ? （3）講：聽廣播的"播"讀得輕短些炼幔，發(fā)音時，把兩片嘴閉合史简，把氣憋住乃秀， 然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是"b"的音圆兵。
? ? （4）教師范讀跺讯。
? ? （5）學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法殉农。
? ? （6）開火車讀刀脏。
? 2．學(xué)習(xí)"b"的形
? ? 引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住"b"的形？ 右下半圓b b b超凳。
? 3．指導(dǎo)書寫b
』鸨尽（1）請同學(xué)們觀察書中字母"b"先寫哪筆，再寫哪筆聪建，幾筆寫成？占什么格茫陆？同桌同學(xué)互相說說金麸。
（2）學(xué)生說筆順簿盅、位置挥下，教師范寫揍魂，強調(diào)"b"的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆，半圓占中格棚瘟。
? ? （3）學(xué)生書空筆順现斋。
（4）學(xué)生在拼音本上練習(xí)偎蘸。教師行間巡視庄蹋，進行個別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法迷雪。對姿勢正確的學(xué)生及時表揚鼓勵限书。
4、聲母b和單韻母a相拼
? ? （1）教師出示聲母b和單韻母a章咧，問：同學(xué)們倦西，聲母b和單韻母a碰在一起讀什么？該怎么讀呢赁严？
學(xué)生試讀扰柠，教師明確：
（前音輕后音重，兩音相遇猛一碰：b-a-ba.師范讀疼约，生跟讀卤档。）
（2）學(xué)生練習(xí)拼讀，教師巡視指導(dǎo)忆谓。
（3）引導(dǎo)學(xué)生看課本25頁插圖裆装，要求學(xué)生合作看圖拼讀bā、bá倡缠、bǎ哨免、bà。
（二）學(xué)習(xí)"p"的音形
1．出示"p"的圖
? （1）教師提問：圖上的小朋友和爸爸在干什么昙沦？他背上印了什么琢唾？
（2）學(xué)生試讀字母"p"《芤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（3）講：發(fā)"p"音時采桃，雙唇閉合，把氣憋住丘损，再突然放開普办，注意"p"比"b"的氣流強，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短徘钥。
? （4）教師示范讀衔蹲。告訴學(xué)生"b"不送氣，"p"送氣呈础∮呤唬可以用一頁紙放在嘴前橱健，看紙的顫動大小作區(qū)別。
? （5）學(xué)生隨讀體會發(fā)音要領(lǐng)沙廉。
? （6）指名讀拘荡。
? ? 2．學(xué)習(xí)"p"的形
? ? （1）請同學(xué)們觀察書中字母"p"先寫哪筆，再寫哪筆撬陵，幾筆寫成珊皿？占什么格？同桌同學(xué)互相說說袱结。
? ? （2）誰愿意編兒歌記憶"p"的形呢亮隙？
右上半圓"p p p"。
端起臉盆把水潑"p p p"垢夹。
? ? 3．指導(dǎo)書寫"p"
? ? （1）學(xué)生說筆順溢吻、位置，教師范寫果元，強調(diào)"p"的第一筆在第二條線處起筆到第三促王、四條線中間停筆，半圓占中格而晒。
（2）學(xué)生獨立書寫一個蝇狼。
? ? （3）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進行展示。
（三）辨別“b倡怎，p”迅耘，找出相同和不同之處。
? ? ? ? 三监署、課堂小結(jié)：
今天我們又認識了兩個聲母家族的朋友颤专，它們分別是 "b p? "。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認真了钠乏！
