本課教學(xué)目標:
? ? 1.學(xué)習(xí)b蠢沿、p宿百、m、f四個聲母乐横,讀準音拥褂,認清形娘锁,并書寫正確。
? ? 2.學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法肿仑,能拼讀b致盟、p、m尤慰、f與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)馏锡。
3.會認“爸、媽”2個生字伟端,能正確認讀“爸爸杯道、媽媽”。
教學(xué)重點:學(xué)會"b p m f "四個聲母责蝠,讀準音党巾,認清形,能在四線三格中正確書寫霜医。學(xué)會聲母"b"和單韻母"a"拼讀音節(jié)的方法齿拂。學(xué)會拼讀"b p m f"與"u、o"組成的音節(jié)肴敛。
教學(xué)難點:會拼讀帶調(diào)的音節(jié)署海。
課時安排:2課時
第一課時:學(xué)習(xí)b 、p医男,讀準音砸狞,認清形,并能正確書寫镀梭。學(xué)會拼讀由聲母b 刀森、p和單韻母組成的音節(jié)。
第二課時:學(xué)習(xí)m报账、f研底,讀準音埠偿,認清形,并能正確書寫飘哨。學(xué)會拼讀由聲母m胚想、 f和單韻母組成的音節(jié)。會認“爸芽隆、媽”兩個字浊服,能正確讀出“爸爸 媽媽”兩個詞語。
第一課時教學(xué)過程:
? ? 一胚吁、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友(出示a o e i u ü)一起來摘蘋果讀一讀牙躺,你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識幾個聲母家族的朋友腕扶,你們愿意嗎孽拷?
? ? 二、學(xué)習(xí)"b p m f "的音形
? ? (一)學(xué)習(xí)b
1.出示"b"的圖半抱,觀察
? ? (1)引導(dǎo)學(xué)生提問:圖上的小朋友在干什么脓恕?
? ? (2)問:這個字母念什么?學(xué)生試讀"b"窿侈。
? ? (3)講:聽廣播的"播"讀得輕短些炼幔,發(fā)音時,把兩片嘴閉合史简,把氣憋住乃秀, 然后突然放開,讓氣流沖出雙唇就是"b"的音圆兵。
? ? (4)教師范讀跺讯。
? ? (5)學(xué)生學(xué)讀,體會發(fā)音方法殉农。
? ? (6)開火車讀刀脏。
? 2.學(xué)習(xí)"b"的形
? ? 引導(dǎo)學(xué)生提問:怎樣記住"b"的形? 右下半圓b b b超凳。
? 3.指導(dǎo)書寫b
』鸨尽(1)請同學(xué)們觀察書中字母"b"先寫哪筆,再寫哪筆聪建,幾筆寫成?占什么格茫陆?同桌同學(xué)互相說說金麸。
(2)學(xué)生說筆順簿盅、位置挥下,教師范寫揍魂,強調(diào)"b"的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆,半圓占中格棚瘟。
? ? (3)學(xué)生書空筆順现斋。
(4)學(xué)生在拼音本上練習(xí)偎蘸。教師行間巡視庄蹋,進行個別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法迷雪。對姿勢正確的學(xué)生及時表揚鼓勵限书。
4、聲母b和單韻母a相拼
? ? (1)教師出示聲母b和單韻母a章咧,問:同學(xué)們倦西,聲母b和單韻母a碰在一起讀什么?該怎么讀呢赁严?
學(xué)生試讀扰柠,教師明確:
(前音輕后音重,兩音相遇猛一碰:b-a-ba.師范讀疼约,生跟讀卤档。)
(2)學(xué)生練習(xí)拼讀,教師巡視指導(dǎo)忆谓。
(3)引導(dǎo)學(xué)生看課本25頁插圖裆装,要求學(xué)生合作看圖拼讀bā、bá倡缠、bǎ哨免、bà。
(二)學(xué)習(xí)"p"的音形
1.出示"p"的圖
? (1)教師提問:圖上的小朋友和爸爸在干什么昙沦?他背上印了什么琢唾?
(2)學(xué)生試讀字母"p"《芤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
(3)講:發(fā)"p"音時采桃,雙唇閉合,把氣憋住丘损,再突然放開普办,注意"p"比"b"的氣流強,把氣送出口外注意也要讀得又輕又短徘钥。
? (4)教師示范讀衔蹲。告訴學(xué)生"b"不送氣,"p"送氣呈础∮呤唬可以用一頁紙放在嘴前橱健,看紙的顫動大小作區(qū)別。
? (5)學(xué)生隨讀體會發(fā)音要領(lǐng)沙廉。
? (6)指名讀拘荡。
? ? 2.學(xué)習(xí)"p"的形
? ? (1)請同學(xué)們觀察書中字母"p"先寫哪筆,再寫哪筆撬陵,幾筆寫成珊皿?占什么格?同桌同學(xué)互相說說袱结。
? ? (2)誰愿意編兒歌記憶"p"的形呢亮隙?
右上半圓"p p p"。
端起臉盆把水潑"p p p"垢夹。
? ? 3.指導(dǎo)書寫"p"
? ? (1)學(xué)生說筆順溢吻、位置,教師范寫果元,強調(diào)"p"的第一筆在第二條線處起筆到第三促王、四條線中間停筆,半圓占中格而晒。
(2)學(xué)生獨立書寫一個蝇狼。
? ? (3)教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進行展示。
(三)辨別“b倡怎,p”迅耘,找出相同和不同之處。
? ? ? ? 三监署、課堂小結(jié):
今天我們又認識了兩個聲母家族的朋友颤专,它們分別是 "b p? "。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認真了钠乏!