不知道作為家長的朋友們，有沒有遇到過我這樣類似的困惑悠栓，就是我最近給小家伙報了個美術體驗課霉涨，由此帶來的一系列小煩惱也隨既而來。
我是一個本應該快樂的年紀惭适，絕不太給孩子束縛的家長笙瑟。
雖然小家伙再有兩個月就要幼升小了，但我們沒有做任何搶先學的準備癞志，用我朋友那句話往枷，你家都實現(xiàn)自主閱讀了，那還怕啥呢……
我一直對小家伙自主學習的能力是迷之自信凄杯，畢競他自主閱讀错洁，真是天文、地理戒突、歷史屯碴、文學統(tǒng)統(tǒng)熱愛，并且還有他獨到的深度思考膊存，我想這才是一個人學習原本的樣子吧导而。
當然忱叭，我們也沒有給他上過任何培訓班，每當周末我和先生都會領他去公園海邊和大山里玩今艺，也許韵丑，我認為這個年齡就是散歡的時候，在玩中學虚缎，在學中玩吧…
而報這個美術班撵彻，其實是在公園中偶遇宣傳老師出來做廣告，不知道哪來的雅致競然被老師說動了上體驗課遥巴。
上了幾節(jié)體驗課千康，我才知道這個學校是新建的享幽，并且教小家伙的老師是另外的老師籽孙，年紀小小的理澎。
重要的是，我去了三周，這三周里流出與流進的老師近七名淘邻，這個培訓學校雖然是剛建，但涵蓋的內(nèi)容蠻多的榄笙，什么音樂柳刮、鋼琴、舞蹈咳秉、美術婉支、書法、街舞……
教小家伙美術的老師澜建，帶的都是幼兒園階段的孩子向挖，并且在第二節(jié)做星球時，她的理論知識儲備炕舵，還不如小家伙多何之，這是小家伙回來跟我說的，老師的知識點有兩個講錯了咽筋，因為他看科普書時溶推，記得那些知識點。
也許她年齡小奸攻，能跟孩子們玩到一塊兒去蒜危，小孩子們也還蠻喜歡她的。
只是我會仔細觀察這個老師帶孩子心性方面睹耐，培訓大廳有個鋼琴辐赞，每當孩子們學完，都會跑到那里談一談疏橄，小孩子手的輕重力度拿捏不太好占拍，這位老師就會說“這樣不對的略就，你這樣做就不是好孩子啦，你再不乖晃酒，我就不給你禮品了……”
小家伙偶爾也會對鋼琴感興趣表牢，我會觀察他在未經(jīng)允許動的情況下，不會去碰觸鋼琴贝次，盡管有那么多小朋友去動崔兴，我想這也是生活小細節(jié)對一個人的考驗吧。
當然蛔翅，我們也討論了對鋼琴感興趣敲茄，我們可以報一節(jié)體驗課，體驗課下來山析，發(fā)現(xiàn)教聲樂老師很專業(yè)堰燎，也特別會引導孩子，只是這個老師不能長期教小家伙笋轨，他要帶中高考的孩子們秆剪。
于是，四節(jié)體驗課下來爵政，小家伙也結交了不少新伙伴仅讽，對于愛交朋友的他，當然喜歡交更多的朋友钾挟，或者繼續(xù)交往下去洁灵，而我們做家長的也會有個考慮。
其實掺出，這個年齡段的孩子就是以創(chuàng)造體驗為主徽千，激發(fā)孩子新奇的想法，可不簡單的玩玩蛛砰，還需要大量的知識儲備和有效引導的好奇心和創(chuàng)造欲罐栈，把自己獨到的東西表達出來，我想這是我沒學美術的一點拙見泥畅，如果有這樣的老師荠诬，我會很欣賞的。
并不是要求孩子畫的像什么位仁，抑或是被評價成什么柑贞，這樣孩子才能釋放自己的天性，隨意的表達聂抢。
而我好像看到了并不是我對美術理解的那個樣子钧嘶，那么，有給同年齡段孩子報過美術琳疏，或是學過美術的朋友們有决，給一些您們的看法嗎…
