作為一名普通的小學美術教師，近十年如一日切黔，做著美術教師的教育教學工作砸脊。我的工作雖然平凡，但也有令我印象深刻的故事纬霞。
記得凌埂，那是上學期剛開學的時候，我去一年級上課诗芜，為了對孩子們有個初步的了解瞳抓，我讓班上的孩子們自己畫一幅自己最喜歡的內容。孩子們一聽伏恐，都興高采烈的拿起手中的畫筆畫了起來孩哑。突然，我發(fā)現(xiàn)在教室的鋼琴邊有一個小男孩趴在桌子上翠桦，一動也不動横蜒。我走上前去問:“你為什么不畫呢?”小家伙睜大眼睛看著我，沒有說話而是搖了搖頭销凑。我又問:“怎么啦?有什么問題可以告訴老師丛晌，老師可以幫你的呀!”小家伙這才開口說到:“老師，我不會畫畫斗幼，我畫得很難看澎蛛。”我這才發(fā)現(xiàn)蜕窿，原來是小小的自卑心理在作怪谋逻。我親切地問道:“你會畫長方形嗎?”我一邊鼓勵一邊引導他，小家伙在紙上畫了個長方形桐经，我又問他這個長方形可以像什么呢?他說像公共汽車斤贰，我啟發(fā)他把長方形添畫成了公共汽車。然后次询，我又讓他畫了幾個簡單的幾何圖形荧恍。在我的啟發(fā)下，他把各種幾何圖形都添畫了出來。雖然送巡，他的作品看起來還是很稚嫩摹菠，線條不流暢，顏色涂得也不均勻骗爆，我還是夸獎了他次氨。小家伙看著自己的作品，露出了笑臉摘投。我告訴他:其實畫畫很簡單也非常有趣煮寡，只要你大膽的畫，簡單的涂涂抹抹犀呼，也能創(chuàng)造出美幸撕。從那以后，每次上課的時候我都會關注他外臂。我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上課不帶繪畫工具坐儿，每次遇到這種情況，我都沒有責備他而是讓同桌的小朋友借給他繪畫工具宋光。上課的時候貌矿，他從來不舉手回答問題，作業(yè)有時也拖欠罪佳。我知道逛漫，這還是他的自卑心理在作怪。要改變他的這種狀況赘艳，必須培養(yǎng)他對美術課的學習興趣尽楔，建立他的自信心。因為有位哲人說過:“自信心是每個人事業(yè)的支點第练，一個人若沒有自信心，就不可能大有作為玛荞。有了自信心娇掏，就能把阻力化為動力，戰(zhàn)勝各種困難勋眯，敢于奪取勝利婴梧。”針對這種情況客蹋，我在美術課上極力的關注他塞蹭。每次創(chuàng)造過程中，我都給他鼓勵讶坯，“相信自己番电，你一定能畫得很好!”、“畫得真不錯∈欤”这刷、“你涂色涂得很漂亮!”在美術課上我經(jīng)常制造機會請他回答問題，當我給予他回答的肯定時娩井，他都會露出了一絲羞澀的笑容暇屋。經(jīng)過一段時間的反復輔導和鼓勵，小家伙體驗到了成功的喜悅洞辣，漸漸地消除了膽怯害怕的心理咐刨，克服了他不敢下筆畫畫，不敢大膽發(fā)言的心理障礙⊙锼現(xiàn)在定鸟，他已經(jīng)喜歡上了畫畫，喜歡上了美術課畜挥。? ? ? ? ? ? 其實仔粥，每個孩子都是天使，他們都有表現(xiàn)美的雙手蟹但，都具備學習美術的潛力躯泰。這就要求我們，在美術課堂活動中發(fā)現(xiàn)孩子們有缺乏自信的表現(xiàn)時华糖，我們要及時引導麦向，對他們多一些耐心，多一些鼓勵客叉，讓他們在美術活動中建立自信诵竭。
