圖片發(fā)自簡書App
1.深挖文本吧兔。
2.拓展文本窗看。
2.創(chuàng)新文本禽最。
1.只有當教師給學生帶來思考刚夺,在思考中表現自己瞒爬,用思考來指揮學生戒洼,用思考來使學生折服和欽佩的時候蒸播,他才能成為年輕心靈的征服者歇由、教育者和指導者毫炉。
2.課堂上瓮栗,讓師生的共同閱讀喚醒沉睡著的思想,冬眠著的靈魂碘箍,在重新解讀中賦予新的生命活力遵馆。
3.讓課堂擁有深度思考吧!
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