讓每個學生都成為我們的百分百烤低，讓愛指引我們繼續(xù)前行—浙大學習班1組全體成員（題記）
濱河中學 ?張燕
? ? ? ?今天上午黃黎明校長題為《新課改下的班級管理》的講座讓我受益匪淺。黃校長幽默的自我介紹和教育經(jīng)歷一下子吸引了我，主題從“南北名師話蘋果”談起更是別出心裁。“教室里栽棵蘋果樹”，“蘋果樹躺同，為批判性思維代言”…是啊，改變?nèi)祟惖娜沃卮笫录腿宋锒几O果有關—夏娃丸逸、牛頓蹋艺、喬布斯，而教育中引用蘋果自然也寓意著教育改革黄刚。
? ? ? ?那么捎谨，新課改視野下的班級管理究竟應該怎樣？有兩句話很觸動我：“假如我是孩子憔维，假如是我的孩子”涛救，這兩句話告訴老師要學會換位思考，要蹲下來和學生對話业扒，告訴老師學生不只是自己的1/40检吆、1/50，而是每個家庭的100%程储。一個優(yōu)秀的班主任蹭沛，一定要發(fā)自內(nèi)心地愛自己的學生，才能讓學生對班級和班主任有歸屬感和認可章鲤，才能真正做到班級管理生本化摊灭，這也正是新課改視野下的班級管理理念。
? ? ? ?班主任的一言一行败徊，很有可能影響一個孩子的一生帚呼，幾年的班主任工作實踐，讓我漸漸領悟集嵌，學生不是管出來的萝挤，而是通過自己的愛與關懷御毅，通過自己的不斷付出根欧，通過與學生的真誠溝通與交流怜珍，讓學生從內(nèi)心里接受和認可我，喜歡我…“親其師而信其道”凤粗，班級管理真的是一門藝術酥泛，這個藝術之花如何愈發(fā)芬香，需要我們一起努力嫌拣！
北斗小學 ?楊新紅
? ? ? ? ? ? ? ?春風拂面
? ? ? ?第一眼看到黃黎明教授的時候柔袁，心頭有突然一熱的感覺。好一個鄰家奶奶异逐！慈愛之容暖人心扉捶索。培訓班主任介紹說：“聽黃教授的課，你會如春風拂面灰瞻！”是的腥例，聽了黃教授的講座，敬佩之情油然而生酝润。
? ? ? ?黃教授今天談的是《新課改視野下的班級管理》燎竖。教授從南北名師話“蘋果”談起，一個個生動的案例撥動了我的心弦要销。一股股清新的氣流觸動了我早已僵化的班主任管理思維构回。我突然間有豁然開朗的感覺，也明白到自己的班主任工作有太多方面需要提高疏咐。首先纤掸，健全班級制度。如：放學歸程隊列隊制度浑塞、課間10分鐘活動制度茁肠、展示欄管理制度等。其次缩举，轉變思維方式垦梆。不久前，我對剛畢業(yè)的新老師說仅孩，“遇到班主任工作中不知道怎么解決的問題時托猩，你只要想：‘這學生如果是我的弟弟妹妹，我會怎么辦辽慕？’”今天京腥，黃老師傳授了一個更恰當?shù)南敕ǎ骸凹偃缥沂呛⒆印溅蛉！笔堑墓耍谄匠５陌嘀魅喂ぷ髦兴穑医?jīng)常會被某些調皮的孩子氣得難于自控，甚至會口不擇言欠气。如果我在處理偶發(fā)事件時能換位思考：假如我是孩子厅各。或許预柒，即時茅塞頓開队塘，事情將完滿解決。最后宜鸯，還要轉變管理方式憔古。要以活動引導學生發(fā)展，改變說教的教育形式淋袖。
? ? ? ? 黃教授的講座瞬間就結束了鸿市，這娓娓道來的教育管理理念在我心里引起的漣漪將會一圈圈漾開去。
百仕達小學 ?劉道遠
立冬之日即碗，收藏幸福
? ? ? ?今天焰情，是24節(jié)氣中的立冬，我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始拜姿±友《月令七十二候集解》說：立，建始也蕊肥，又說：冬谒获，終也，萬物收藏也壁却。意思是說秋季作物全部收曬完畢批狱，收藏入庫。冬天適合做怎樣的收藏呢展东？對于每一個班主任來說赔硫，我們心中常藏著疑惑，面對日新月異的班級管理工作盐肃，如何收藏一些教育管理中的方法爪膊、秘訣？成了每一位班主任老師心中的期盼砸王。帶著這份期盼推盛，我來到來杭州和大家一起學習。
? ? ? ?來到美麗的杭州學習谦铃，開篇第一位專家就是可親可敬的黃黎明老師耘成，作了《新課改視野下的班級管理》講座，她首先從南北名師話蘋果談起，告訴我們“創(chuàng)新永遠是民族進步的靈魂瘪菌，是人類追求幸福的不竭源泉撒会，教師應當為創(chuàng)新人才奠基，為創(chuàng)新人才營造環(huán)境师妙，創(chuàng)造條件诵肛。”然后進一步闡釋在課堂教學改革中疆栏，知識不再是教育教學的唯一目的曾掂，“人”或者說是“學生”的素養(yǎng)回到了教育教學的中心惫谤，此時壁顶，課程與教學的再造勢在必行：一切知識、一切資源溜歪、一切方式若专，都要圍繞“學生”重組——知識體系的牢固可以被打破，資源的范圍可以在無限延伸蝴猪，方式的選擇可以多樣调衰。
? ? ? ?黃老師將教育中的細節(jié)和方法娓娓道來，浸潤我們的心田自阱，不知不覺我們收獲著嚎莉。是啊沛豌！班主任工作是班級管理的重中之重趋箩，正是有了專家明燈的指引，帶給老師們更多的思考加派，也會激發(fā)老師們?yōu)樽约核姁鄣氖聵I(yè)奮斗的愿景叫确。
? ? ? ?在這個特別的日子，我感受到立冬不僅僅是表示冬季開始芍锦，更是萬物收藏的好時機竹勉，我也收藏了黃黎明老師新課改視野下的班級管理的秘訣。感恩并享受著娄琉。
安芳小學 ?陳淑君
? ? ? ?學習培訓的第一天迎來了親切和藹的黃黎明校長次乓。她以自己多年教育教學經(jīng)驗，向我們傳遞著新課改下的班級管理觀——生本孽水。從“假如我是孩子”的換位思考到把握學生成長的規(guī)律票腰，告訴我們轉變固有的思維方式的重要性，班主任需得從班級管理的主宰者轉化為班級管理的引領者匈棘。
? ? ? ?其中令我感觸最深的管理行為的轉變丧慈。學生厭倦老師僵硬的說理教育，以生動豐富的活動讓學生感悟教育，效果會好得多逃默。一次成功的主題班隊會或品德課鹃愤，將對學生品德和人格的塑造留下潛移默化的良性作用。而日復一日的說教完域，只會徒增學生的逆反心理软吐。
? ? ? ?在班規(guī)的制定上，我也會征求和集中學生的意見吟税，對于懲罰凹耙，更是以學生制定的處罰方法為主。正因為是和學生共同制定的班規(guī)肠仪，所以學生既是班規(guī)的執(zhí)行對象肖抱，又是班規(guī)實施的主動監(jiān)督者。因為參與了制定异旧，學生參與感大大提升意述，集體觀念增強，執(zhí)行起來也會相互監(jiān)督吮蛹。
? ? ? ?班主任之路荤崇，不只需要愛心、耐心和恒心潮针，也需要智慧术荤、技巧和反思。黃校長的演講每篷，進一步引發(fā)了我們的思考瓣戚，為我們指明了方向。路漫漫其修遠兮雳攘，吾將上下而求索带兜！
濱河新港 ?關少斌
? ? ? ?第一天培訓已經(jīng)讓老師們覺得收獲巨大，對接下來的課程充滿了期待吨灭。兩位老師風格各異刚照，但想法相通。黃黎明校長是一個慈祥的老太太喧兄，舉手投足無之間自然流露出慈愛與對教師身份發(fā)自內(nèi)心的自豪无畔，讓人頓生親近之情。她的發(fā)言善于引經(jīng)據(jù)典吠冤，同時結合自身經(jīng)歷浑彰，讓人馬上也想回到自己的班級去試一試。朱永春老師看起來比實際年齡年輕太多拯辙，充滿活力郭变，并不是人們想象中的嚴師颜价，然而他獨辟蹊徑，用自己對教育的特別理解诉濒，幫助學生獲得了看似不可能的成功周伦。他沒有提綱，不談理論未荒，有的只是對生活和身邊的人的熱愛专挪。
? ? ? ?兩位風格如此不同的老師對教育的看法又有驚人的相似之處：１.他們都鼓勵老師要勇于進行教育改革，打破舊有觀念片排。這些話從兩位年紀比我們在座大多數(shù)人要大的老師說出來寨腔，真是令人汗顏。年輕人應該是改革的倡導者才對率寡；２. 他們對學生迫卢，對自己從事的工作具有強烈的愛心與使命感；３.他們都強調了要關注到每一位學生的需求勇劣，最終目的是要培養(yǎng)學生的獨立人格靖避；４.他們都注重要在活動中育人潭枣，反對僵硬的說教比默。
? ? ? ?從兩場講座中我們能感受到前輩對我們的鼓勵以及寄予的厚望，我們是否準備好了從他們手中把這一棒接下來呢盆犁？
布心小學 ?劉秋嬋
? ? ? ?今天有幸聽到了黃黎明老師關于新課改視野下的班級管理的講座命咐，對于我這個年輕班主任來說，這講座猶如雪中送炭谐岁，使我茅塞頓開醋奠，心胸開闊起來！
? ? ? ?班級管理圍繞學生開展伊佃，班級管理的本質是學生窜司，班級管理的根也是學生，可以說班級管理工作是從學生來航揉，到學生去塞祈，這樣才能實現(xiàn)班級管理生本化，從而真正達到學生是主人帅涂，實現(xiàn)班主任由主宰者為管理的引領者的徹底轉變议薪！
? ? ? ?經(jīng)濟時代飛速發(fā)展的今天，教育改革如火如荼的今天媳友，學生難教斯议，成績難抓，繁雜事務一大堆醇锚，壓的班主任在工作中失去了一些堅定的力量哼御！我也埋怨過，也盼望能夠不做班主任那天的到來，但是今天黃老師的一句話點醒了我恋昼，讓我明白自己身在福中不知福尿扯，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”這句話告訴了我只有一個有愛之人才能勝任班主任工作焰雕，一個懂得尊重衷笋、信任抽减、平等對待學生的班主任才是一個優(yōu)秀的班主任计技，是的聂儒，正是因為我是一個班主任坪创，我才有機會親眼看到孩子們的點滴進步脂凶，才有機會體會到孩子們那么純真的快樂土涝，才有機會領悟到自己的存在感并不是自己碘饼，而是與孩子們緊密聯(lián)系在一起的课蔬！我的情感世界有為他們而感到的快樂烁峭、生氣容客、失望、驚喜……我的內(nèi)心是豐富的约郁，有愛的缩挑，不再是那么空洞的！沒聽此次講座之前的我難道不是身在福中不知福嗎鬓梅？希望身為班主任的我們供置，好好享受工作，從而享受生活吧绽快！
碧波小學 ?鐘杏珍
? ? ?“班不好帶芥丧，學生管理難”已成為眾多班主任面臨的普通難題，在新課程改革逐步深入的形勢下坊罢，要想有效地搞好班級管理工作续担，就要以創(chuàng)新意識和愛心教育來優(yōu)化班級管理。
? ? ? ?今天通過傾聽黃黎明校長有關《新課改視野下的班級管理》的講座活孩，讓我頓時茅塞頓開物遇，為日復一日的班主任生活點亮了新的亮點，感到受益良多诱鞠。我明白到自己雖然已熟練班主任日常工作挎挖，但在新社會新時代不斷的更新變化之下，老一套的管理模式已經(jīng)不夠用了航夺，順應著時政變革蕉朵，落實“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的口號阳掐，老教師也應當改變班級管理模式始衅。
? ? ? ?那么冷蚂，新課改下的班級管理就應如黃校長所言，一個優(yōu)秀班主任汛闸，一定要發(fā)自內(nèi)心的愛護學生蝙茶、尊重學生。應履行陶行知先生所說的“由心出發(fā)诸老，抵達心得深處”的教育理念隆夯。同時，要做到終身學習别伏，多鉆研蹄衷、多研究。不斷的更新和健全班級制度厘肮，才能帶好班愧口、管理好學生。
布心小學 ?黃霞
? ? ? ? 今天聽了黃黎明特級教師關于《新課改視野下的班級管理》的講座类茂，讓我對班級管理有了新的認識耍属。黃老師先由蘋果談起，從蘋果看到了創(chuàng)新巩检，讓我明白了課程和教學的再造厚骗，要真正回到學生，依靠學生碴巾，為了學生溯捆。因此在班級管理中老師要從班級的主宰者轉變?yōu)榘嗉壒芾淼囊I者。同時要關注學生的成長規(guī)律厦瓢，由僵硬的說理教育轉變?yōu)樯鷦拥幕顒痈形蚪逃?/p>
? ? ? ?著名教育專家葉瀾教授說過:“把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息啤月≈蟪穑”新課程下的班級管理在本質上奉行“以人為本”的思想，重視學生的主體地位谎仲，強調學生的綜合發(fā)展浙垫，不但要學生學會求知，還要學會做人郑诺，學會生存夹姥。所以，我們應該樹立“為了學生發(fā)展”的班級管理理念辙诞，要以熱愛學生為班級管理的原動力辙售，讓學生直接參與到班級管理活動中，通過活動培養(yǎng)學生的各種能力飞涂。
奧斯翰學校 ?汪曉
? ? ? ?聽完黃黎明校長的講座旦部，我對她的印象是：睿智祈搜，幽默，有愛士八。在她分享擔任班主任的幸福感經(jīng)歷時容燕，我心中有著強烈共鳴。實實在在說婚度，相比現(xiàn)任的年級長蘸秘，我更愿意擔任班主任。因為班主任的那些幸福蝗茁，怎是年級長能體會得到的秘血？心酸哪！現(xiàn)在回憶起黃校長的講座评甜，我只有一個想法：我希望我的班主任們幸福灰粮。
? ? ? ?沒錯，當今新課改背景下的班級管理的終極目標一定是育人忍坷。在育人過程中粘舟，班級管理者一定要遵循生本化的本質，把握好成長規(guī)律這一基礎佩研，做到兩個轉變柑肴。一是思維方式的轉變。說到思維方式旬薯，我的腦海中不斷涌現(xiàn)各種不堪回首的畫面晰骑。有說起學生不敢反抗時一臉自豪感的，有面對屢教不改的學生想放棄的绊序，有牢騷滿腹喊著付出了很多卻得不到回報的硕舆。我在腦海中繼續(xù)想象，假如我的班主任們聽了我的分享都愿意嘗試著改變自己的思維方式骤公；假如學生或班級出現(xiàn)問題時抚官，先問問自己“假如我是孩子，假如是我的孩子”阶捆，試圖從學生角度去理解他們凌节，將學生當作自己的孩子一樣，教育時更耐心一點洒试，讓學生慢慢來倍奢，然后靜待花開，那我堅信教育的結果肯定是美好的垒棋。二是管理行為的轉變卒煞。思維方式?jīng)Q定著我們的行為，當我們意識到要怎樣去愛學生時捕犬，就該采取行動了跷坝。
? ? ? ?高中階段是對學生進行世界觀酵镜，人生觀和價值觀教育的最佳時期，對于接近成年的高中生來說柴钻，還用他們都能背得滾瓜爛熟的道理去說教淮韭，顯然是不會有好效果的，班主任要是用情感素養(yǎng)去潛移默化地影響學生贴届，經(jīng)營好自己的生活靠粪，每天以最好的自己出現(xiàn)在學生面前，多利用生動的主題班會或活動毫蚓，多給學生創(chuàng)造提供成長的舞臺占键，作為班級管理者的我們一定不會覺得那么累。
? ? ? ?最后元潘，我想說畔乙，面對成績沒那么優(yōu)秀的高中學生，班主任也可以是幸福的翩概，只要作為班主任的你愿意改變牲距，遲早你會成為一位幸福且優(yōu)秀的班主任。
