又是一年開學季凸椿，緊隨其后的教師節(jié)〕崮纾看著孩子背著書包蹦蹦跳跳的去上學脑漫，說不上的羨慕。想聽清楚他們嘰嘰喳喳的討論咙崎，怎么和老師過教師節(jié)优幸，可銀鈴般的笑聲隨風飄散了。我看著慢慢飄落的黃葉叙凡，思緒悠悠的回到了童年劈伴。
剛滿七歲的我到了上學年齡，沒上過學前班握爷，在幼兒園大班混了半年，漢字和數(shù)字對于我來說還很陌生严里，小學第一天摸底測試新啼，我徹徹底底的交了白卷，因為我連自己的名字也不會寫刹碾。
中午回到家燥撞，哥哥姐姐看我垂頭喪氣的樣子段多，問我怎么回事殉农，我說老師拿了一張紙，讓答題，我都不會勋乾，而且我連名字也不會寫。哥哥姐姐安慰我說他們上小學一年級也不會寫名字阀蒂，他們倆拿出紙筆教我寫名字躲查。還好，我不算太笨荠察，一中午時間學會寫自己的名字了置蜀。
因為父母也是老師，學校的教導主任和父母都認識悉盆，母親咨詢那個老師年紀大些盯荤，就把我分到那個老師班里。
正好那年一年級幾乎沒有年輕老師焕盟，教導主任說分到實驗班去吧秋秤！以后就有機會五年級考初中，母親說脚翘，我才不讓我兒子當實驗品呢航缀！
教導主任說，你不知道吧堰怨，實驗班的班主任是邴晨曦芥玉，母親也當過小學老師，邴老師的大名她聽說過备图，可是我們縣里赫赫有名的小學語文老師灿巧，母親雖說是教數(shù)學的，可聽同事說邴老師的觀摩課可是全市出名的揽涮！
母親考慮再三抠藕，想想我這“啥也不會”的情況，指不定在實驗班能有所“突飛猛進”蒋困。同意教導主任的意見盾似。
教導主任告訴母親，好多家長都怕把自己孩子當實驗品了雪标！其實邴老師帶出來的幾屆實驗班學生零院，哪一個不是品學兼優(yōu)啊村刨！特別是語文都是頂呱呱告抄，好多學生的作文都獲的過市上的金獎呢！
母親說嵌牺，好吧打洼！我和他爸都忙自己的學生了龄糊，自己的娃都荒廢了，也沒給提前教些東西募疮，白紙一張炫惩，就麻煩您和邴老師多操心了！
想想也是阿浓，父母都是老師他嚷，我上一年級前卻是個“小文盲”，除了認識象棋里的棋子搔扁，連自己的名字不會認也不會寫爸舒。不知道鼎鼎大名的邴老師會不會嫌棄我。
第二天分班稿蹲，母親把我送進了教室扭勉。我記的很清楚，一位大約四十歲的中年婦女苛聘，個子很高涂炎，面帶微笑，給人很慈祥隨和的感覺设哗。因為父母都是老師唱捣，說實話我還是比較害怕老師的。
可是邴老師給我的第一印象网梢，就是這個老師應該不兇震缭。小孩子的直覺或者說第一印象的確是很準的。邴老師的確是我從小學到大學見過的最和藹的老師战虏。
邴老師是班主任也是語文老師拣宰，我們班實驗的課程自然是語文，我們拿到了和其他班不一樣的教材烦感。
一年級巡社，我們在學拼音，其他班也在學拼音手趣，其他班已經(jīng)開始認字了晌该，我們還在學拼音，我們已經(jīng)用拼音在寫片段了绿渣，其他班還在組詞造句朝群。
反正我們上課很輕松，我們一直在學拼音怯晕，我們班的作業(yè)最少潜圃，所以我們玩的時間比其他班的同學都多！
對于我這個文盲來說舟茶，學拼音正和我意，那時候我最愁認字，大小分不清吧凉，上下記不住隧出，左右經(jīng)常混阀捅。
學拼音的好處胀瞪，就是我們實現(xiàn)了提前讀寫，我們不止有語文教材饲鄙，我們還有大量的課外閱讀凄诞，當然全是拼音，當我們一年級已經(jīng)有了一定的閱讀量時忍级，一年級的第二學期帆谍，我們已經(jīng)開始用拼音寫日記了，也就是所謂的小片段轴咱。
二年級時汛蝙，我們的閱讀量已經(jīng)達到三四年紀的水平，寫作已經(jīng)進入了小作文時間朴肺，我們班大部分同學都能寫二三百字的小作文窖剑。
邴老師總是不厭其煩的教我們拼音，她教會了我們拼音這個偉大的工具戈稿，從此在我們面前再沒有了閱讀的障礙西土，當我們下課了還在津津有味的抱著一本比教材還厚的課外閱讀在看時，外班的同學拿來一看鞍盗，全是拼音需了，又還給了我們。
其實他們最羨慕我們班經(jīng)常出去“采風”橡疼，春天來援所，邴老師帶我們?nèi)ふ摇按旱哪_步”，“草色遙看近卻無”是春的腳步欣除，“春江水暖鴨先知”也是春的腳步住拭，老師讓我們觀察這春意盎然的景象，大家討論然后回去寫一篇游記历帚，第二天上課挑選部分同學的作品朗讀滔岳。
秋天，我們在邴老師的帶領下去幫助農(nóng)村的同學收莊稼挽牢，身體力行體會“誰知盤中餐谱煤，粒粒皆辛苦”，同時讓我們明白“春種一粒籽禽拔，秋收萬顆粟”只有努力才會有收獲刘离。
冬天室叉，邴老師帶領我們掃雪堆雪人，觀察下雪的情形“呼入一夜春風到硫惕，千樹萬樹梨花開”茧痕，描寫雪花不止有鵝毛。
邴老師從來不給我們講什么高深的東西恼除，她每次都是讓我們自己去感受去觀察去思考踪旷，然后寫出來，同學們互相討論豁辉，她只是在引導啟發(fā)我們令野。
我們班的這種教學方法自然會讓有些家長不滿意，應為我們上到三年還沒有認識多少字徽级，在有些家長眼里气破，實驗班是不是拿自己的孩子做實驗啊灰追！
針對家長的質(zhì)疑堵幽，邴老師通過家長會，讓我們和家長一起來開弹澎，讓其中作文最棒的同學朗讀他們的作文朴下，小學三年級的學生能寫出這樣感情豐富而且長達六百字的作文，其他班的學生是做不到的苦蒿。
三年級下半學期殴胧，我們開始認字，說實話佩迟，那時的我們識字之快識字量之大出乎意料团滥，平均識字量達到3000，我們班長識字量達到4000报强，有興趣的朋友可以百度這是小學五六年紀的識字量灸姊。
我們實驗班的“遵旨”就是提前讀寫，后期識字秉溉，我們邴老師又把它加深為：深入生活仔細觀察多寫多練勤學思考力惯。
我們班在五年級時參加多個作文比賽都斬獲獎項，在學校的演講比賽中也是獨占鰲頭召嘶。詩歌比賽更是力拔頭籌父晶。
我從一個一無所知的小文盲一躍成為“百科知識小達人”，邴老師獨具慧眼推舉我代表學校參加在全縣小學生知識競賽弄跌。我不負眾望幫助我們學校獲得“團體第一名”甲喝，斬獲“個人第二名的”好成績。
邴老師把我們從一個個懵懂稚童培養(yǎng)成義氣風發(fā)的少年英才铛只，我們長大了埠胖，邴老師霜染兩鬢糠溜，當我們一次次跨入更高的學府時，邴老師的淳淳教誨依然響徹耳畔押袍！
又是一年教師節(jié)诵冒，不知遠在家鄉(xiāng)的邴老師身體是否安好凯肋，“一日為師谊惭，終身為師”，您不但教我們知識侮东，還教會我們做人“勿以善小而不為”圈盔。
我在千里之外祝老師身體健康萬事如意！
無戒21天寫作訓練營第五天
