? ? “圓柱圓錐”逼友，單元規(guī)劃課課例
1.回顧舊知精肃，喚醒圖形研究經(jīng)驗(yàn)——教師出示已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形和立體圖形，鼓勵(lì)學(xué)生任選一個(gè)圖形帜乞，回顧并思考司抱。這個(gè)圖形，從哪些方面來(lái)研究的怎樣研究的要求學(xué)生用關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔清晰的記錄在學(xué)習(xí)單上黎烈。
2习柠，課堂交流，建構(gòu)單元學(xué)習(xí)路徑——全班交流研究回顧作品照棋。每個(gè)小組推選出來(lái)的作品學(xué)生進(jìn)行分享與交流资溃。
3，結(jié)合已經(jīng)研究過(guò)的圖形烈炭，要想深入的研究溶锭，一個(gè)圖形需要從哪些方面來(lái)進(jìn)行？每個(gè)方面需要研究什么怎么研究符隙？如下圖
4趴捅，在生活和學(xué)習(xí)中做規(guī)劃和計(jì)劃是非常有必要的，能讓我們有目標(biāo)的做事情霹疫，有成竹在胸的整體認(rèn)識(shí)拱绑，今天即將開啟新單元的學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，我們就一起規(guī)劃一下圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)藍(lán)圖丽蝎。
5猎拨，關(guān)于圓柱圓錐，你打算研究哪些方面內(nèi)容呢屠阻？每一個(gè)方面研究的具體內(nèi)容是什么呢迟几？如何研究呢，請(qǐng)大家先獨(dú)立完成規(guī)劃的設(shè)計(jì)小組交流后栏笆，推選一份作品進(jìn)行全班分享类腮。
6，在學(xué)生整體架構(gòu)的基礎(chǔ)上蛉加，提出進(jìn)一步思考的問(wèn)題：如何讓單元規(guī)劃設(shè)計(jì)更加細(xì)致蚜枢、可行，我們鼓勵(lì)學(xué)生從特征针饥、表面積厂抽、體積中任選一個(gè)方面進(jìn)行再次設(shè)計(jì)，并才用獨(dú)立思考小組討論全班交流的學(xué)習(xí)方式丁眼，分享自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃筷凤。
7，總結(jié)，反思整體感悟——現(xiàn)在我們制定了“圓柱與圓錐”這一單元的學(xué)習(xí)規(guī)劃藐守，你認(rèn)為進(jìn)行這樣的規(guī)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助你有哪些收獲和感悟挪丢？
