據(jù)說現(xiàn)在外面是「人從眾??（yu）」，國慶假期就沒有出門奄抽。正好趁空閑在家看些書侮繁，整理一下最近的筆記，于是就有了今天的內(nèi)容如孝。
并非標榜自己讀書多宪哩，按照國人的年閱讀數(shù)量，我應(yīng)該屬于中等偏上水平第晰。假設(shè)有一個指標是「讀書產(chǎn)生的實際作用」锁孟，我認為「讀書質(zhì)量」對實際作用的貢獻是大于「讀書數(shù)量」的。但讀書質(zhì)量是件很難衡量的事情茁瘦，所以媒體們大多拿讀書數(shù)量說事品抽。以至于網(wǎng)上動不動就有每年讀 200+ 本書的大V，后來居然還有 1000+ 的甜熔，著實讓我震驚??圆恤。
先前我曾和朋友聊過，大學(xué)里有一件很后悔的事情——受限于眼界的狹隘腔稀，讀書只挑自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域盆昙。這樣做使得其他領(lǐng)域的經(jīng)典被漏掉羽历，導(dǎo)致我的整體認知偏低。 但也亂七八糟看過一些不同類別的書淡喜，比如科普書秕磷、雞湯書、漫畫書炼团、專業(yè)課本等澎嚣，有些書我可以從頭到尾的閱讀，但有些書看到一半或者是某一章就不懂了瘟芝，如果連續(xù)出現(xiàn)這種情況幾次易桃，心情就會變得很糟糕。
對于這件事情锌俱，我的第一直覺反應(yīng)是晤郑，這應(yīng)該是我自己的問題。比如可能是我還處于某個領(lǐng)域的入門階段嚼鹉，卻選了一本進階的書籍；或者是作者默認我已經(jīng)掌握了某些知識驱富，而我卻沒有锚赤。就這樣我讀完了一些書，也放棄了一些書褐鸥。
有一天线脚，我在讀了一本關(guān)于線性代數(shù)的書，沒錯叫榕！就是那本經(jīng)典黃色封面的「線性代數(shù)及其應(yīng)用」浑侥。
在前言中，我發(fā)現(xiàn)了一句讓我醍醐灌頂?shù)脑捨铮f：
我認為寓落，本教材的主要特色是全書的難度一樣。
我當(dāng)時愣了很久荞下，這句看似普通的話里伶选，隱藏著一個問題的答案。如果你看不懂一本書尖昏，出問題的可能不是你仰税。因為大多數(shù)情況下，作者的水平有限抽诉，所寫出的書在不同章節(jié)的難度是不一樣陨簇。當(dāng)你讀到容易的時候，會十分順利迹淌，而遇到特別難的地方河绽，就會止步于此己单。
前幾日在群里看到過一個表情包，上一秒還告訴你 1+1=2葵姥，下一秒就說同理可得荷鼠，讓你算一個很多行的復(fù)雜多項式（超恐怖的那種）的解。（本來想放上來的榔幸，但是翻了半天沒找到允乐，如果有找到的同學(xué)請私聊發(fā)我，必當(dāng)重謝Ｏ髋亍）
上述就是一個極好的反例牍疏，內(nèi)容難度一致是要漸進式的提升難度，即用已經(jīng)給出的知識推出接下來的內(nèi)容拨齐。
因此鳞陨，一本書的全文內(nèi)容都保持相同的難度是多么重要！對讀者來說瞻惋，可以順暢的讀完整本書厦滤，理解作者想要傳達的知識。同時也會讓這本書更加暢銷歼狼，給作者帶來名譽和金錢的更高收益掏导。但這對于作者是一個巨大的挑戰(zhàn)，他除了需要寫書的知識羽峰，還需要更強的寫作能力趟咆。不斷的打磨書中內(nèi)容來適應(yīng)讀者，最終完成一本好書梅屉！
也許你以為本文到此就完了值纱，但我還有話要說。
現(xiàn)實世界中坯汤，大多數(shù)作者都不能做到剛剛我們討論的那樣虐唠。于是乎，遇到不懂的內(nèi)容惰聂，就站在高處罵兩句作者凿滤，這樣對我們沒什么幫助，畢竟理解知識才是我們的目的。
下面一些我自己的解藥，拿出和你分享一下：
1. 遇到不懂的內(nèi)容尚镰，嘗試分析是否是作者的寫書技巧的問題，而不要一味埋怨自己反番，而產(chǎn)生自卑的情緒，甚至是放棄閱讀。
2. 對于不懂的內(nèi)容罢缸，去補相應(yīng)的知識再繼續(xù)閱讀篙贸。比如，去網(wǎng)上搜一些關(guān)鍵詞枫疆，或者向這個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的朋友求助等爵川。
3. 如果有超過一半的內(nèi)容，在仔細閱讀后依然不懂息楔，那可能說明這本書暫時還不適合你寝贡，請換一本更基礎(chǔ)的。
如果你也有類似的經(jīng)歷值依，歡迎留言和我討論～
天漸冷圃泡，祝秋安。
