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大家都知道秽之，作文在語(yǔ)文考試中舉足輕重当娱，這就決定了作文開(kāi)頭的好壞直接決定了閱卷老師對(duì)考生整篇文章的整體感覺(jué)，好的開(kāi)頭至關(guān)重要考榨。那么怎樣才算是令人滿(mǎn)意的作文開(kāi)頭呢跨细？
一、以題記式開(kāi)頭就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記河质。
這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)冀惭，可以是引子震叙，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩散休，起到開(kāi)頭點(diǎn)題媒楼，吸引讀者的作用。
如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭："輕輕地戚丸，你--語(yǔ)文划址，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符限府，時(shí)常繞在我身邊夺颤，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我胁勺，陶冶我世澜。
題記再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開(kāi)頭："我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道署穗，現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑------總感覺(jué)寥裂，我非同尋常。--題記這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭蛇捌，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中抚恒，起到先聲奪人的效用。
二络拌、以引用開(kāi)頭就是引用古今中外的詩(shī)歌俭驮、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)春贸、名言警句等作為文章的開(kāi)頭混萝。
這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性萍恕、文采性逸嘀、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用允粤。這種引用有直接引用和間接引用二種形式崭倘。
如《江南的味道》的開(kāi)頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞类垫。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō)：'我打江南走過(guò)司光，江南走過(guò)，那等在季節(jié)的容顏悉患，如蓮花的開(kāi)落残家。'滿(mǎn)腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開(kāi)頭售躁，起到很好的作用坞淮。
再如《我們就是希望》的開(kāi)頭："我試著耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛"這是引用新詩(shī)作為文章的開(kāi)頭茴晋。
還有引用歌詞作為開(kāi)頭的，如《心靈的回聲》："走四方回窘，路迢迢诺擅，水長(zhǎng)長(zhǎng)，迷迷茫茫毫玖，一村又一莊------"這種開(kāi)頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化掀虎，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要付枫，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~烹玉，這不失是一種明智的選擇。
三阐滩、以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)二打。
而這些描寫(xiě)都有特定的作用，或者襯托人物的心情掂榔，或者交待故事的背景继效，或者渲染某種氣氛等等∽盎瘢總之瑞信，都是為突出主旨而服務(wù)的。
如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭："夜穴豫，好靜謐凡简，柔和的月光散了一地銀白；夜精肃，好深沉秤涩，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空司抱。望著熟睡的父親的臉筐眷，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------"這種對(duì)夜的描寫(xiě)隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功习柠，把我們帶入了夜的沉靜之中匀谣，讓我們和作者一起回憶------再如《今天，我真快樂(lè)》："夜幕早已降臨资溃，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月振定，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著肉拓，不時(shí)爆發(fā)出一陣開(kāi)心的笑聲。
"這種環(huán)境描寫(xiě)是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)梳庆，給我們一種夜的幽靜暖途，人的和諧卑惜、快樂(lè)、幸福的感受驻售。
四露久、以排比句式開(kāi)頭就是用一組能突出中心、句式整齊欺栗、氣勢(shì)恢宏毫痕、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。
這能給讀者一氣呵成之感迟几，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感消请，起到以勢(shì)凌人的震撼作用。
如《發(fā)現(xiàn)类腮，生命的圖騰》的開(kāi)頭：“總有這樣一種圖騰臊泰，盛滿(mǎn)生活的閃光之處；總有這樣一種人群蚜枢，走出獨(dú)步千秋的汗青文化缸逃；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心厂抽，永不銹鉵需频。”
再如《語(yǔ)文筷凤，我的摯友》的開(kāi)頭：語(yǔ)文昭殉，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透嵌施。語(yǔ)文饲化，就像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)大海吗伤，會(huì)讓我的心變得寬闊博大吃靠。語(yǔ)文，就像純潔無(wú)瑕的白雪足淆，欣賞白雪巢块，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開(kāi)頭顯得句式整齊巧号，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)族奢，氣勢(shì)凌人，給人一種美感的享受丹鸿。
五越走、以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。
這樣可以抓住讀者的心廊敌，提高讀者的閱讀興趣铜跑，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果骡澈。
如《我要說(shuō)聲"謝謝你"》的開(kāi)頭："當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)锅纺，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已肋殴，我要感謝我的母親囤锉，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。"文章開(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情护锤，切題直接官地，而且感情真摯。
再如《黑眼睛蔽豺，黑頭發(fā)》的開(kāi)頭："想來(lái)慚愧区丑，對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人修陡，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓沧侥。記憶中，她就像一塊巖石魄鸦，能吃苦耐勞宴杀，有過(guò)剩的體力。因此拾因，對(duì)于她為我所做的一切旺罢，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親绢记，有著對(duì)我的責(zé)任扁达。"文章開(kāi)頭就說(shuō)自己"慚愧"，那么到底是為什么呢蠢熄？然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感跪解。可以看出签孔，這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴叉讥，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的饥追。
六图仓、以設(shè)置懸念開(kāi)頭這種開(kāi)頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會(huì)但绕，或做出某種猜想救崔，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。
這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情景之中帚豪，與作者同喜同樂(lè)同悲碳竟。
如《？狸臣，是否越多越好？》的開(kāi)頭：班里有不少"好問(wèn)"的同學(xué)昌执，有著問(wèn)不完的問(wèn)題烛亦。下課、午自習(xí)懂拾，甚至放學(xué)后煤禽，總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題岖赋，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)檬果，事無(wú)巨細(xì)，一概相問(wèn)唐断。同學(xué)不解选脊，問(wèn)之，則答曰：君子之學(xué)必好問(wèn)脸甘。君子之學(xué)必好問(wèn)恳啥，這原本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)怎能無(wú)問(wèn)丹诀？可我又不禁質(zhì)疑：?jiǎn)柖鄣模娴脑露嘣胶脝幔课恼略陂_(kāi)頭就提出"問(wèn)題越多越好嗎铆遭？"的問(wèn)題硝桩，當(dāng)然我們每個(gè)人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣枚荣，可是作者就是不說(shuō)碗脊，以引起讀者的好奇心。
再如《活力四射的初三歲月》：白駒過(guò)隙的一瞬棍弄，我抬起頭望薄，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息呼畸，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀痕支。活力四射的初三歲月蛮原，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨卧须，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------文章表達(dá)出對(duì)初三生活的懷念，說(shuō)它是"活力四射"花嘶，可是到底是什么樣的呢笋籽？這就設(shè)置了一個(gè)懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。
七椭员、以特寫(xiě)鏡頭開(kāi)始這種開(kāi)頭用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章開(kāi)頭车海，把事情或者感情特寫(xiě)化，讓讀者通過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文隘击。
如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭：酒紅色的幕布拉開(kāi)了侍芝，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上，燈光閃耀埋同。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下州叠，音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。本文開(kāi)始就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)絢麗的舞臺(tái)和迷人的月光凶赁，用以渲染一種焦急的氣氛咧栗。
又如《我的爺爺》的開(kāi)頭：一雙沒(méi)有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無(wú)力的盯著我虱肄，淚水將流未流致板，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長(zhǎng)大------本文的開(kāi)頭把視線(xiàn)全都集中到爺爺?shù)难劬ι虾葡浚ㄟ^(guò)眼睛的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺深沉的愛(ài)可岂。這種形式和以描寫(xiě)開(kāi)頭有相似之處，有時(shí)候可以二者結(jié)合起來(lái)用翰灾，這樣能收到更好的表達(dá)效果缕粹。
八、以比喻性語(yǔ)句開(kāi)頭這種形式開(kāi)頭使用比喻纸淮∑秸叮可以使文章生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快咽块，把抽象的問(wèn)題具體化绘面，把深?yuàn)W的道理淺顯化。這樣既可以增強(qiáng)文采侈沪，又能說(shuō)明道理揭璃，容易使讀者接受。
如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開(kāi)頭："創(chuàng)新亭罪，是學(xué)習(xí)的生命力瘦馍。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前行应役，并且走向成功情组。"
再如《讀父親》的開(kāi)頭："父親是一本飽含哲理的書(shū)燥筷，在書(shū)頁(yè)間流露著偉岸、正直院崇，每一字每一句都教給我做人的道理肆氓。很小的時(shí)候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已底瓣。但我就是這樣在讀他的過(guò)程里成長(zhǎng)谢揪，在成長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)、理解濒持。"這二篇作文的開(kāi)頭都是以比喻開(kāi)始键耕，給讀者活潑靈動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)柑营。
九、以直切主題開(kāi)頭這種形式又叫"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山"式村视，就是一開(kāi)頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}官套，解除文章中心。它的優(yōu)點(diǎn)是入題快捷蚁孔，不蔓不枝奶赔，利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路.
如《生活中的一個(gè)好習(xí)慣》的開(kāi)頭："我生活中有一個(gè)習(xí)慣杠氢，媽媽說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好站刑。我比較文靜，從來(lái)不在外面亂闖鼻百，要是讓我在'玩'和'看書(shū)'之間挑一樣的話(huà)绞旅，我一定挑選后者，這是我生活中的好習(xí)慣温艇。"
又如《精彩的夜晚》的開(kāi)頭："在鄉(xiāng)村因悲，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰勺爱，而是那美麗的夜晚晃琳。"這二篇文章都是直入主題，一篇說(shuō)喜歡看書(shū)是我的好習(xí)慣琐鲁，一篇說(shuō)鄉(xiāng)村的夜晚最美卫旱。
十、以下定義開(kāi)頭這種技法開(kāi)頭就對(duì)某種現(xiàn)象围段、思想顾翼、事物等下一個(gè)有個(gè)性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達(dá)出來(lái)蒜撮。
使讀者不自覺(jué)地就跟著文章的觀念走暴构，逐步認(rèn)同作者的看法跪呈，從而達(dá)到一種共鳴。這里的定義要新鮮取逾，有獨(dú)到之處耗绿。
如《珍惜》的開(kāi)頭："世界上最長(zhǎng)而又最短，最多而又最少砾隅，最慷慨而又最吝嗇的是時(shí)間误阻。"
再如《厚道人》的開(kāi)頭："厚道人，是待人誠(chéng)懇晴埂，做事誠(chéng)實(shí)究反，能寬容，不刻薄之人儒洛。"這里對(duì)"時(shí)間"和"厚道人"的看法是作者自己的觀點(diǎn)精耐，可能讀者的看法有不同之處，這就使讀者想繼續(xù)讀下去看個(gè)究竟琅锻，然后和自己心中的觀點(diǎn)作比較卦停，從而起到吸引讀者的作用。
