在我身邊的朋友里苟翻，大家都認(rèn)為我是個(gè)能寫(xiě)作的人，我也曾經(jīng)因此而沾沾自喜骗污。因?yàn)槲掖_實(shí)積累了很多的素材和故事崇猫，也通過(guò)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備了很多的知識(shí)和體系。
直到這些以近乎崩塌的方式體現(xiàn)：因?yàn)樽罱頃?shū)稿需忿，我翻出了自以為積累的還不錯(cuò)的素材诅炉，等到我需要給它們一個(gè)完整的體系的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)聯(lián)度變得很低屋厘，強(qiáng)行放進(jìn)某一個(gè)章節(jié)顯得有些生搬硬套汞扎，而獨(dú)立成章節(jié)又顯得那么突兀。就像拿了一堆漂亮的積木擅这，每一片都看著很不錯(cuò)澈魄，就是沒(méi)法堆砌成一個(gè)總體上感覺(jué)很漂亮的形狀。
我知道這是對(duì)我的一個(gè)重大考驗(yàn)仲翎。一方面痹扇，我要照顧到嚴(yán)密铛漓、完備的體系，另一方面鲫构，還要使它們看起來(lái)很自然浓恶，具有可讀性。否則作為書(shū)稿是沒(méi)有存在的意義的结笨。
我想包晰，關(guān)于框架，我要推倒重來(lái)炕吸。教科書(shū)式的框架是沒(méi)有人有興趣看下去的伐憾。即使是高深的理論，也需要娓娓道來(lái)去吸引讀者赫模，更何況我還想給我的書(shū)稿里加入一點(diǎn)情懷树肃。
真正的考驗(yàn)才剛開(kāi)始，好在我不是一個(gè)人瀑罗。
老張? 出書(shū)訓(xùn)練營(yíng)第四期? ? 7月16日 作業(yè)?
