一、買鞋前
給孩子買一雙合適的鞋對于媽媽來說意味著什么峦朗？是愛建丧，期待著他獲得舒適的感覺，多花點錢愿意波势◆嶂欤可是青春期的兒子跟我說：媽媽我想要自己買一雙詹姆斯14的鞋橄维。我了解之后才知道無論是價格還是品牌認知都超出了我習慣接受的范圍。我糾結了好久不知道該怎么決定拴曲，我想灑脫的說沒事争舞，買吧，怕孩子不知珍惜澈灼，不能養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣竞川，又怕隨性購買不知道慎重選擇。不買吧叁熔，怕孩子失望委乌，擁有一雙自己喜歡的鞋子的心愿都不能滿足，又怕孩子生氣荣回，自己的事情都不能做主遭贸。
這兩天又重復學習正面管教，再見那些工具驹马，我腦洞大開革砸。尊重，信任孩子糯累，相信他們自己有能力完成自我成長算利。啟發(fā)提問，引導孩子思考相關問題泳姐，告知他我的感受效拭。于是有了讓我驚喜的對話。
兒子：媽媽我想花我自己的零花錢買一雙鞋子胖秒。就是我以前說的那雙缎患。我上次買的那雙磨腳。
我：嗯啊阎肝，你怎么選才能買到合適的挤渔？（
兒子：我會看看款式和大家的評價，上次我買的那雙鞋是拉鏈設計影響舒適度的风题。我這次買的沒有拉鏈判导，而且是品牌，一般不會出現(xiàn)問題沛硅。
我：好的眼刃，媽媽希望你能買到舒服的鞋，同時性價比比較高摇肌。
兒子：你愿意給我買這樣的鞋嗎擂红？平時買鞋都是你花的錢！
我：你必須要的時候我會幫你買的围小，目前你不缺昵骤，而且超出我接受的范圍树碱，我希望你可以從我們家庭預算考慮一下我的感受。不過我愛你涉茧，我愿意幫助你赴恨。你希望媽媽贊助你多少呢？
兒子：你愿意出多少就多少鞍樗ā伦连！我不會勉強你的。
我：你要多少媽媽都愿意出钳垮，媽媽也出得起惑淳，但是早晚這些事都是你自己安排的，讓媽媽看看你是怎樣考慮這個問題的饺窿！媽媽相信你會合理安排并且有擔當的歧焦。
兒子羞澀了一下，算算賬肚医，說：媽媽我出65%绢馍，你贊助余下的吧！
我已經很開心了/呲牙肠套，問：你為什么要選擇承擔65%敖⒂俊？
兒子：因為這是我自己想要的你稚，不是必須的瓷耙。
我由衷地感嘆：兒子，你真是有擔當的男人刁赖！其余的媽媽出搁痛，沒問題！媽媽出得很開心宇弛。
二鸡典、買鞋后
兒子買鞋一事，我快樂地記錄下來并分享至班級枪芒，沒想到給兒子帶來困惑了轿钠。
第二天放學回家，兒子說：媽媽病苗，你以后不要再在班里說我們家的事情了。班里同學有幾個來說我：“你就裝逼吧症汹！”我很不舒服硫朦。
青春期的孩子有個共通的特性：同伴的話勝過家長的話。這個時候孩子能否遵從自己內心的聲音背镇，看到同學的感受咬展，做出得體的舉止行為是一個考驗泽裳。然而我要做的卻是示范這個思考并行動的過程。
我問：
1破婆、你被嘲笑了有些不自在涮总？你擔心同學們與你拉開距離，你被邊緣化了祷舀？你覺得自己的隱私被曝光瀑梗？兒子表示認同。
2裳扯、你能猜到同學們的感受嗎抛丽？就像媽媽一樣問你三個問題你都能點頭，那基本就猜對了饰豺。兒子猜：羨慕嫉妒恨亿鲜，沒心沒肺！
在此我順便啟發(fā)思考：羨慕嫉妒恨的情緒負能量的升級會帶來的影響冤吨。啟發(fā)思考一個行為能不能被所有人都認可蒿柳，提醒思考選擇一種應對方式后其兩面性有哪些。
價值觀啟發(fā)思考選擇哪一個：
每次都要最好的鞋子漩蟆，喜歡就想買需要就要買
在固定開支里盡量買好鞋子垒探，數量可以少些
在固定開支里盡量多換花樣，可以便宜點爆安。
這些外在事物不必在意叛复，有穿就行。
歸屬感啟發(fā)思考：
試想從外公外婆角度考慮扔仓，他們愿意在哪里呆著褐奥，為什么？
兒子說：可以幫助別人做點事情翘簇，被人需求的地方撬码。想干什么可以干什么自由的地方，被人尊重的地方版保。
沒錯呜笑，你會不會在教室里被邊緣化也是一樣，不是因為你穿了什么彻犁，而是因為你對班級做了什么叫胁。同時尊重你自己，做你覺得值得為班級做的事情汞幢。這樣被人需求驼鹅，也會被人尊重。
3、你打算怎么做输钩？媽媽愿意配合你豺型。
我試試看吧！
