? ? ? 這次英語測試注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查跋核，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運用能力取董，試卷難易程度面向全體學(xué)生⊙ǎ現(xiàn)根據(jù)對學(xué)生測試情況做卷面分析如下:
四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且在四年級也要求學(xué)生默寫單詞此熬，但在這次試卷中這一方面的題型共有兩道。整個試卷的題型主要是選擇滑进，難易程度可以說是面對全體學(xué)生的犀忱，但我所執(zhí)教的兩個班的考試情況不容樂觀，今后我們還要更加的努力扶关，希望能有一個新的突破阴汇。
試卷答題情況分析：
（一）聽力部分
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音节槐、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力搀庶。總體包括幾大塊內(nèi)容：一聽錄音選單詞铜异。二哥倔、聽音判斷是否一致。三揍庄、聽選答語咆蒿。四、聽錄音標序號蚂子。整體來看沃测，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三題食茎，學(xué)生不能領(lǐng)會每個問句中的關(guān)鍵信息蒂破，聽不懂，以至造成失誤别渔。
「矫浴（二）筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能惧互，包括單詞、口語交際挟秤、語法等方面的考查∫疾福現(xiàn)分析如下：
1、看圖艘刚，完成單詞：此部分主要考查學(xué)生對單詞掌握的情況管宵，雖然平時總是強調(diào)單詞的重要性，大多同學(xué)都掌握的還可以攀甚，因為大家一般都認識這些單詞箩朴，不一定會寫，寫錯較多秋度。
2炸庞、單項選擇，將序號填入到題前的括號中荚斯。這些都是老師強調(diào)的埠居，但學(xué)生由于對單詞的認識，疏忽不認真事期。失分教多滥壕。
3、讀問句找答句兽泣，并將序號填入題前的括號內(nèi)绎橘，涉及到口語練習(xí)，關(guān)鍵短語唠倦，介詞的使用等称鳞，同時考查了學(xué)生對句子的整體認讀能力，學(xué)生完成的很好稠鼻。
補全對話冈止。本題考查的是課文內(nèi)容，根據(jù)句意及圖片內(nèi)容候齿，選擇正確的句子靶瘸，本題的檢測結(jié)果并不理想。造成這一現(xiàn)象的原因主要是：同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固毛肋，課文內(nèi)容不能達到熟練背誦怨咪，不能理解對話內(nèi)容。
4.讀一讀润匙，畫一畫诗眨。本題主要考查的是二模塊內(nèi)容，根據(jù)提示標出方向圖孕讳。相對來說內(nèi)容很簡單匠楚，但同學(xué)們動手操作的能力不強巍膘，另一方面這種題型課下練習(xí)的比較少，在教授新內(nèi)容時芋簿，對箭頭的畫法強調(diào)的不夠峡懈，以至于給別同學(xué)不能畫出所要求的方向圖。
5.閱讀題解与斤。針對這一題型主要考查同學(xué)們的英語閱讀理解能力肪康，如果這一題想做得很成功，必須有較好的英語基礎(chǔ)和扎實的做題技巧撩穿，而恰我班同學(xué)在這一方面是弱項磷支。對這一方面在以后的練習(xí)中要強化練習(xí)，掌握做題技巧食寡。
? ? 6雾狈、原文重現(xiàn)，考察都課文內(nèi)容掌握和重點單詞的書寫抵皱，學(xué)生掌握較差善榛。
從我們學(xué)生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足呻畸，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1锭弊、基礎(chǔ)知識掌握不牢，尤其是重點句型的掌握擂错。
2、學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死樱蛤，運用不靈活钮呀。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞昨凡、句子爽醋、對話單純地死記硬背，不甚理解便脊，習(xí)題稍微有變動蚂四，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯哪痰。
對今后教學(xué)的建議：
1遂赠、抓好課堂40分中的教學(xué)，扎實有效地落實好基礎(chǔ)知識晌杰，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強化學(xué)生的書寫跷睦。
? ? ? 2、每天及時布置學(xué)生讀寫任務(wù)肋演，盡量減少學(xué)生的遺忘率抑诸。
? ? ? 3烂琴、抓基礎(chǔ)知識及基本技能的培養(yǎng)，把聽蜕乡、說奸绷、讀、寫落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)层玲，使學(xué)生不但會聽說讀号醉，還會寫。
? ? ? 4称簿、采取有效的措施激勵學(xué)生主動去學(xué)扣癣，例如優(yōu)秀生幫學(xué)困生的聯(lián)誼活動，減少兩極分化的惡化憨降。
? ? ? 5父虑、及時做好后進生的輔導(dǎo)工作。
6授药、要面向全體學(xué)生士嚎，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣悔叽，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度莱衩。
