? ? ? 《班主任工作的30個(gè)典型案例》涵蓋了班主任工作的基本內(nèi)容麸锉，具體包括6個(gè)主題 —— 小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)钠绍、幼小銜接、班級(jí)管理花沉、關(guān)注青春期學(xué)生的變化柳爽、問(wèn)題學(xué)生的教育、家校溝通碱屁。每個(gè)主題都精選了生動(dòng)感人的案例故事磷脯，有的具有普遍的教育意義，有的則是個(gè)性化的做法娩脾。其中有成功的喜悅赵誓，也有失敗的反思和自我提升。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，失敗留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)俩功，往往比一個(gè)成功的做法更有價(jià)值隘冲。特別值得一提的是，在這些案例故事的后面绑雄，還精心設(shè)計(jì)了“同行觀點(diǎn)”和“專業(yè)引領(lǐng)”兩大板塊，分別從優(yōu)秀的一線班主任和班主任工作研究者奥邮，管理者的角度對(duì)案例故事進(jìn)行了多角度的解讀和理性剖析万牺，啟發(fā)班主任從不同的角度去思考問(wèn)題，同時(shí)考慮不同的教育策略帶來(lái)的不同的教育效果洽腺，培養(yǎng)班主任面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境從不同的角度思考并解決問(wèn)題的習(xí)慣脚粟，進(jìn)而不斷提升專業(yè)理性和實(shí)踐智慧。
? ? ? 本書中的案例分享者和我們一樣也是一個(gè)個(gè)平凡的教師蘸朋，給我印象最深的是他們的語(yǔ)言是那么的質(zhì)樸核无。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，被他們看重了藕坯，利用了团南，研究了，解決了;學(xué)生的“靈光一閃”被他們記下了炼彪，思考了吐根，發(fā)揮了，驗(yàn)證了辐马。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的拷橘。
許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度喜爷。確實(shí)如此冗疮，我深有體會(huì)：做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)檩帐，你都得接受术幔，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧轿塔，積極面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況特愿，總有一天，學(xué)生會(huì)提高勾缭，會(huì)進(jìn)步的揍障。確實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中俩由，遇到不順心時(shí)就會(huì)推卸責(zé)任毒嫡，就會(huì)出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法的現(xiàn)象，卻不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境兜畸。我也深深懂得：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題努释，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師咬摇，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生伐蒂。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生了肛鹏，才能去改變學(xué)生逸邦，有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)在扰，坦然地面對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題學(xué)生缕减，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法芒珠，提高自己的教育教學(xué)水平桥狡。
? ? ? 讀了這本書，我還學(xué)到的更多的是精神皱卓，給予每一位學(xué)生的關(guān)懷和愛裹芝，是值得每一位班主任學(xué)習(xí)和效仿的，這也讓我慢慢感悟到了教師職業(yè)的根本道德好爬，從而漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)局雄。改變自我，天高地闊;埋怨環(huán)境存炮，天昏地暗炬搭。是的，做好自己先從改變自我開始穆桂，這是我讀了此書后的一個(gè)想法宫盔，也是一大收獲。
讀完這本書享完，我最大的感受灼芭，就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會(huì)把原本又苦又累的工作般又，干得輕松彼绷，干得開心。在今后的工作中茴迁，我將不斷得學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)寄悯，不斷改進(jìn)，不斷提高堕义，積極探索猜旬，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
