家長和學(xué)校之間的矛盾淆院，估計(jì)是教育上的最突出問題了何乎。盡管雙方都是站在對孩子的教育和管理的立場上，但常常鬧得不可開交土辩。每隔一段時間支救，網(wǎng)絡(luò)上就會有鋪天蓋地的新聞，某校教師因?qū)W生不做作業(yè)而體罰學(xué)生拷淘；某校學(xué)生不服教師管教而出手打教師……
前不久我曾見過這樣一件事情各墨，初三班主任因?qū)W生行為惡劣且多次教育仍不改，班主任一怒之下打了學(xué)生一下启涯。本以為學(xué)生有所收斂贬堵，事情就此終結(jié)，卻不料學(xué)生家長在周五接孩子的時候结洼，沖進(jìn)教室用一塊磚拍向了班主任的頭部黎做，導(dǎo)致班主任當(dāng)場倒在血泊里。事后班主任雖沒有什么大礙松忍，而她所帶的畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度被耽擱蒸殿，班里的學(xué)生也因此事而受到很大影響，成績一落千丈挽铁。
家長因孩子受委屈而采取極端手法伟桅，不僅沒有幫助自己的孩子改正錯誤，反而助長了孩子的氣焰叽掘，而且也影響了整個班級的學(xué)生楣铁，甚至這這一影響會是一輩子的。
朋友昨天打來電話抱怨起來更扁，昨晚在小鎮(zhèn)上晃蕩了一宿盖腕，因?yàn)橐粋€學(xué)生翻墻外出不知所蹤。
她所帶的年級是七年級浓镜，這個階段的孩子還是處于自制力差溃列，需要約束；這個階段的孩子從小被父母寵愛膛薛，自理能力極差听隐，需要無微不至的照顧。這給她這個年輕的班主任帶來著實(shí)不小的困擾哄啄。
上面提到的翻墻外出的學(xué)生雅任，我時不時能從朋友口中聽到风范。這個孩子外表文靜，卻有一顆叛逆且躁動不安的心沪么。作為班主任硼婿，她每天都從任課老師處收到關(guān)于他又如何擾亂課堂的消息，吸煙禽车，打架也時有發(fā)生寇漫。卻不料昨晚竟上演翻墻外出的戲碼。朋友在小鎮(zhèn)上的一家網(wǎng)吧里找到他殉摔，這從孩子丟失到找到州胳，家長自始至終沒有露面，只說了一句：從學(xué)校跑的逸月，老師不應(yīng)該為此負(fù)責(zé)嗎陋葡？
電話里，朋友泣不成聲：一個月兩千多的工資彻采，卻要肩負(fù)著幾十條學(xué)生的生命。學(xué)生送到學(xué)校好像和家長就斷絕關(guān)系了捌归，如今的家長竟越來越不如我們父母輩明事理了肛响。
我想起自己上學(xué)那會父母在教育我問題上是非常嚴(yán)厲的。我的父母相信棍棒底下出孝子惜索，且堅(jiān)信學(xué)習(xí)是最好也是最輕松的出路特笋。因此在我漫長的求學(xué)生涯里，我對老師都懷著莫名的敬畏巾兆，課堂上從不頂撞老師或陰奉陽為猎物，作業(yè)上從不偷工減料或?yàn)E竽充數(shù)。偶爾遇到老師的批評角塑，在父母面前更是不敢聲張蔫磨，否則告老師的狀勢必會被受到父母更加嚴(yán)厲的批評。
放眼今天的很多父母則不同圃伶，孩子是家里的寵兒堤如，甚至是兩個家族的未來。孩子一旦回家告狀窒朋，父母不問清楚原由搀罢，或者即使知道事情的來龍去脈也一定站在孩子的陣營里一起責(zé)罵老師，試圖與孩子達(dá)成共情侥猩，來彌補(bǔ)自己因工作繁忙不能陪伴孩子而造成的情感缺失榔至。
家長和老師并非是兩股敵對勢力，恰恰相反欺劳，你們都是孩子成長道路上的守護(hù)者唧取，缺少任何一方的參與和陪伴铅鲤，孩子的教育都是有缺憾的。
首先家長應(yīng)該清楚兵怯，與孩子沒有絲毫血緣關(guān)系的老師彩匕，在教育孩子的問題上都抱著最純粹的初衷和最飽滿的熱情。其次家長要明白媒区，教師不是保姆驼仪，更不是大羅神仙，他們也是這世間微小的一粒塵埃袜漩，并不一定能按照你設(shè)定的劇情演繹完美的教育情節(jié)绪爸。最后，家長應(yīng)該相信并支持教師的工作宙攻，共同為孩子的成長發(fā)力奠货。
正如復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授說言：不打不罵不罰是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的，對于孩子的教育座掘，必須有懲戒递惋，甚至是嚴(yán)厲的懲戒。
愿我們都能做一個與孩子共同進(jìn)步的家長溢陪，而不是一個逼著教師放棄孩子的家長萍虽。
