摘要：教學(xué)中往往會有“調(diào)皮的幼兒”出現(xiàn)锚国，他們學(xué)習(xí)不熱情腕巡，紀(jì)律自由散漫，對這些課堂上調(diào)皮的學(xué)生血筑，老師要關(guān)心鼓勵他們绘沉，從根源上作一個細(xì)致的分析。

關(guān)鍵詞：調(diào)皮學(xué)生多表揚(yáng)豺总，少批評车伞，保護(hù)孩子的自尊心。

我從1991年起就從事幼兒教育喻喳，算起來已走過了28個年頭另玖，遇到的幼兒也是各種各樣，其中最令人頭痛的就是班上那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生．這些孩子上課愛做小動作表伦，注意力不集中谦去，課后愛打鬧，做作業(yè)不認(rèn)真蹦哼，不能很好地及時完成作業(yè)鳄哭，就連晚上寢室睡覺也是又喊又叫，哭哭鬧鬧.....總之纲熏，沒有消停的時候妆丘，總是惹是生非，搞得整個班上雞飛狗跳局劲、不得安寧．作為多年的班長勺拣，就如何教育好這類調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，談?wù)勎覀€人的幾點體會：

首先容握，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生宣脉，我們要弄清楚其調(diào)皮的原因：學(xué)生調(diào)皮不是一朝一夕形成的，家庭教育的不當(dāng)是主要原因之一．孩子出生時都是一樣的剔氏，都是象一張張干干凈凈的白紙塑猖，他們的行為習(xí)慣是后天在成長的過程中養(yǎng)成的．家庭的氛圍、父母等家庭成員的教育方式等將直接影響孩子的成長．因此谈跛，教育這類孩子一定要得到家長的支持和配合．

一方面羊苟，家長要重視孩子的啟蒙教育，上好人生第一課是身為父母教子有方的關(guān)鍵之所在感憾。千萬不能由于嬌生慣養(yǎng)蜡励，影響了孩子健康的成長．我班上就曾經(jīng)有這樣的孩子，他父母離異，平時跟爺奶在一起生活凉倚，爺奶年紀(jì)大了兼都，孩子在家想怎樣就怎樣，要什么就盡量滿足他稽寒，帶著這種想法進(jìn)入幼兒園后扮碧，導(dǎo)致孩子在幼兒園天不怕，地不怕杏糙，世上他最大．上課時孩子課堂上坐不住慎王，喜歡動手動腳，有時乘別人不注意時不是用手給別人擢一下宏侍，就是用腳給別人踢一下赖淤；或者明明小朋友正玩著手上的玩具，他就是要去跟別人搶谅河，別人不給咱旱，他就動手打別人.......如此等等不一而足．

我開始是把他從原有座位調(diào)到講桌最前面，而且他是單人單座旧蛾，我想：這下他就會安靜下來了吧．誰知他上課時還是腳手不閑莽龟，用腳踢后面的同學(xué)，用手在課桌上亂寫亂畫锨天，我當(dāng)時真的是被氣壞了．恨不得狠狠地把他打罵一頓．可冷靜一想，既不允許打罵剃毒，又打罵不會有效果病袄，但總得想個有效的辦法來約束他呀。

于是我嘗試著每當(dāng)下課時赘阀，我就與他談心益缠，問他今天的課聽到了哪些東西，有什么收獲基公，鼓勵他知道多少說多少幅慌；生活上有什么困難，有需要大家?guī)兔Φ谋M管說出來轰豆。只要他課堂上能安靜下來胰伍，不主動惹同學(xué)，我就及時表揚(yáng)他酸休；若他在寢室里不大聲講話骂租，不動手打人，不在床上亂蹦亂跳斑司，第二天我就給他在墻上貼紅花．所以說渗饮，針對調(diào)皮搗蛋的孩子，老師一定要對他的情況進(jìn)行仔細(xì)分析，找出問題之所在互站，然后對癥下藥私蕾，有的放矢地進(jìn)行教育．

另一方面，老師面對調(diào)皮學(xué)生一定要有信心和耐心胡桃，我們作為一線教育工作者是目，要相信通過教育是可以改變?nèi)说模變赫{(diào)皮，有時候是為了引起別人的注意力标捺，有時候是由于自己缺乏自控力所致．如果我們對待調(diào)皮孩子到了＂見他就煩有火想罵他＂的程度懊纳，那么首先要做的是調(diào)整一下我們自己的心態(tài)，因為我們這種心態(tài)亡容，說明我們對轉(zhuǎn)化這個孩子信心不足嗤疯，耐心不夠，方法不對．可以設(shè)法找同事或其他知己人談?wù)勥@個學(xué)生的具體事情闺兢，將自己的抵觸情緒消除掉．多做一些自我反思茂缚，想一想自己的信心如何，耐心如何屋谭，方法怎樣等等．

第三脚囊，面對調(diào)皮學(xué)生這類特殊的孩子，就要有一套＂特殊＂的教育方法．表揚(yáng)學(xué)生或者批評學(xué)生是我們常用的教育方法．殊不知桐磁，好孩子往往不缺表揚(yáng)悔耘，缺少的是批評，而差孩子相反不缺的是批評我擂，缺少的是表揚(yáng)．平時衬以，我們應(yīng)盡量注意幼兒不調(diào)皮的時候，有意識地尋找他們身上的閃光點校摩，并加以贊揚(yáng)看峻，比喻說：“你今天很認(rèn)真細(xì)心地聽課了＂，＂今天你沒有遲到衙吩，值得表揚(yáng)＂互妓，＂你今天按時打卡，老師非常高興＂等鼓勵的話．調(diào)皮的幼兒在老師表揚(yáng)時坤塞，得到全班幼兒的注意冯勉，也會對自己的良好行為感到驕傲．

調(diào)皮是孩子的天性，不盲目地希望把孩子調(diào)教成人人想象中的＂乖＂孩子．對調(diào)皮孩子要以賞識為主．再調(diào)皮的孩子也有閃光點．

＂特殊＂的教育方法有時比常規(guī)的方法更有效．即使不能完全改變孩子尺锚，也可以使孩子調(diào)皮得更有水平珠闰，上檔次．不要覺得自己有時鼓勵調(diào)皮學(xué)生是自欺其人，是迫不得已瘫辩，因為這樣想就會導(dǎo)致自己態(tài)度不真誠伏嗜，言不由衷會使學(xué)生覺得你是在嘲笑他坛悉，效果可想而知．老師哪怕通過一句欣賞的話，一次輕輕的撫摸承绸，一次眼神的交流等來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生裸影，都要發(fā)自內(nèi)心，表現(xiàn)出真誠．

調(diào)皮的學(xué)生军熏，一般來說逆反心理特別強(qiáng)．當(dāng)他做錯事時轩猩，如果只是一味地訓(xùn)斥和責(zé)罵，其效果只能實得其反．這就如母親對著大哭孩子歇斯底里的后叫荡澎，只會讓孩子越哭越大一樣均践，這個時候，如果采取和他的＂預(yù)期結(jié)果＂相反的方法進(jìn)行教育摩幔，不去責(zé)罵訓(xùn)斥他彤委，甚至只是保持沉默，不理睬他或衡，孩子的心理反而會緊張起來焦影，自己會把犯錯誤的地方重新再思考一遍，這樣封断，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦斯辰，過些時候再與他進(jìn)行交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失坡疼，他們反而能坦然接受老師的意見．

老師對調(diào)皮的孩子要有耐心和寬心? 蘇霍姆林斯基說:“孩子是人類的無限多樣化的花園里最脆弱彬呻、最嬌嫩的花朵』匚啵“作為老師废岂，面對犯錯的學(xué)生，老師要心平氣和狱意、耐心地引導(dǎo)沒事學(xué)生信服口服地承認(rèn)錯誤。要多想辦法拯欧，盡量避免空洞的說教详囤，不能簡單粗暴地批評學(xué)生，更不能變相地體罰學(xué)生镐作。而要不學(xué)生當(dāng)成自己的兒女藏姐，耐心地叫道，真誠地為他們好该贾。其次羔杨，教導(dǎo)學(xué)生還得有寬闊的胸懷，“人無完人杨蛋，孰能無過”兜材，更何況是調(diào)皮的學(xué)生呢理澎？這就要求教師面對犯錯的學(xué)生要有“海納百川，有容乃大”的胸懷曙寡，以平等的心態(tài)看待調(diào)皮的學(xué)生糠爬，要給他們改過自新的機(jī)會，不要給他們判死刑举庶，不能帶有色眼鏡看他們执隧，不能因為學(xué)生犯錯而瞧不起他們

最后，面對調(diào)皮孩子大多數(shù)是聰明的孩子户侥，要特別注意保護(hù)他們的自尊心．不管學(xué)生多么調(diào)皮镀琉，他們的自尊心一般都很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的學(xué)生蕊唐，老師要善于抓住他們身上的閃光點屋摔，進(jìn)行及時表揚(yáng)，還要堅持用辯證的觀點看待他．有些不是很嚴(yán)重的錯誤盡量不去計較刃泌，說多了只能增加逆反作用．要知道凡壤，調(diào)皮的學(xué)生往往聰明、敏感耙替、精力充沛亚侠，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。只有充分保護(hù)好他們的自尊心俗扇，耐心地引導(dǎo)硝烂，通過多種形式，向他們表示我們的愛铜幽，使他們感覺到“老師還是愛我的悬而，我應(yīng)該聽老師的話”，這樣才能引起他們思想上與我們產(chǎn)生共鳴岖瑰。否則半沽，學(xué)生如果覺得自尊心總是受到傷害，他們往往就會破罐破摔到忽，想改變他們就會很難橄教。

調(diào)皮孩子的教育確實不容易，不是幾句話就可以說清楚的喘漏。作為教師护蝶，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人好的做法翩迈，多站在幼兒角度持灰，換位思考，將心比心负饲，以愛軟化堤魁，堅持不懈喂链，我想當(dāng)我們自我提高到一定的境界時，我們自然就能夠掌握一套得心應(yīng)手姨涡、行之有效的很有個性化的教育方法衩藤。

一、面對調(diào)皮的孩子應(yīng)該:

1涛漂、首先能在繁忙的工作中觀察赏表、發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，了解淘氣孩子的本性特點匈仗。

2瓢剿、其次，能理解孩子悠轩，會和孩子做朋友间狂，在孩子的角度上幫助他們教育他們。

3火架、接著鉴象，要有智慧的教育方法，孩子們在家不聽話是何等調(diào)皮何鸡，但很聽老師的話纺弊，老師和孩子的約定更是提醒他的好方法，老師用伸指頭來提醒骡男，既不傷孩子的自尊淆游，又提醒幫助了他，這種教育方法科學(xué)合理隔盛、幼兒樂意接受犹菱、效果良好。

二吮炕、具體做法

1腊脱、做一個有心人，多觀察龙亲、多了解淘氣孩子虑椎，和孩子做朋友，找出調(diào)皮的根源俱笛。如：有些孩子調(diào)皮其實是求知的反映，好奇心特強(qiáng)但知識經(jīng)驗不足传趾，這一對矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮迎膜。

2、理解尊重幼兒浆兰，多給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛和一些鼓勵磕仅。 愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件珊豹，實踐證明，被成人厭棄的幼兒榕订，常常自暴自棄店茶，形成自卑或逆反心理。有的幼兒喜歡搗亂劫恒，活動時常常打打鬧鬧贩幻，是由于付出的愛及關(guān)注不夠，想通過搗亂两嘴、打鬧來引起關(guān)注丛楚。打鬧時，給孩子一個會心的微笑憔辫、句關(guān)心的話語趣些、幾下親切的撫摸。會感受到老師是愛自己的贰您，時間長了坏平，慢慢就變的得不愛打鬧了。

3锦亦、當(dāng)調(diào)皮孩子做錯事時舶替，不能一味遷就，要正確教育孽亲，批評時也要講究藝術(shù)坎穿。

4、運(yùn)用家園雙通道返劲，共同教育好孩子玲昧。 對于這些調(diào)皮的孩子，并不是一天兩天形成的篮绿，可能和家長的生活態(tài)度孵延、教育方法分不開。通過家園雙通道及時的和家長取的聯(lián)系亲配，把孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時地告訴家長尘应，要求配合教育。家長不能一直忙于自己的工作而忽視了自己的孩子吼虎。要多帶到戶外活動犬钢，做一些有趣的安靜的事情如：手工制作、畫畫思灰、看圖書玷犹、聽故事、折紙等洒疚，這樣做可能會改變孩子的不良習(xí)慣歹颓。 5坯屿、強(qiáng)化優(yōu)點，淡化缺點巍扛，發(fā)現(xiàn)利用調(diào)皮幼兒的閃光點 领跛。 每一個人都有其優(yōu)秀的一面，也有其不足的一面撤奸。在教育調(diào)皮幼兒的過程中吠昭，可以強(qiáng)化優(yōu)點，淡化缺點寂呛，以強(qiáng)化優(yōu)點來幫助幼兒克服缺點怎诫。

6、創(chuàng)造條件贷痪，多給調(diào)皮幼兒表現(xiàn)的機(jī)會幻妓。

7、重視個性差異劫拢，有的放矢地進(jìn)行個別教育肉津。 由于生理、教育舱沧、年齡妹沙、個體發(fā)展、家庭環(huán)境等方面的不同熟吏，調(diào)皮幼兒存在著明顯的個性差異距糖。針對不同的調(diào)皮幼兒所表現(xiàn)出來的個性差異進(jìn)行教育，是教育調(diào)皮幼兒的重要對策牵寺。對于活動量大悍引、自制力差的幼兒，除了滿足其正常的要求帽氓，可通過游戲趣斤，讓幼兒擔(dān)任一定角色，以角色的行為規(guī)范來約束黎休；對于淘氣浓领，愛做惡作劇的幼兒，應(yīng)以寬容的態(tài)度對待势腮，因為孩子往往是覺得好玩而為之联贩；對于霸道的幼兒，則可運(yùn)用榜樣說服的誘導(dǎo)的方法捎拯，著重進(jìn)行禮儀教育等等撑蒜；對于家、園表現(xiàn)不一的調(diào)皮幼兒，除了加強(qiáng)家座菠、園協(xié)調(diào)統(tǒng)一，應(yīng)著重糾正其霸道藤树、攻擊性浴滴、注意力不集中等方面的行為。對于男的調(diào)皮幼兒岁钓，應(yīng)把這些行為引向健康的活動上去升略，并提出嚴(yán)格的常規(guī)要求；而對于女孩子屡限，教師在努力吸引其注意力品嚣，糾正其霸道行為的同時，利用鬼點子多钧大、聰明等特點翰撑，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)想辦法加以解決啊央，努力提高其思維能力和解決問題的能力眶诈。