通過在借書人平臺(tái)借閱圖書，這兩周內(nèi)有機(jī)會(huì)翻閱大量書籍。值得慶幸的是石蔗，自己的閱讀方式終于從以往的強(qiáng)迫型被動(dòng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的自在型主動(dòng)江兢。
什么是強(qiáng)迫型被動(dòng)昨忆。
就是所謂的完美主義或強(qiáng)迫癥式的閱讀方式，每次看書都要從頭開始看杉允，只有一字不落從頭看到尾才會(huì)覺得心里舒坦邑贴，幾乎從來不會(huì)跳躍或者概括式的閱讀。只是習(xí)慣性地翻開一本與目標(biāo)主題相關(guān)的書叔磷，就什么都不想從第一頁開始讀起拢驾。
很多時(shí)候在書店買了一大堆心儀的書之后放到家里，可能一年半載都沒有看完改基，然后就這樣放下去了繁疤，直到有一天收拾房間要斷舍離，看到這些并沒有看過的書根本舍不得送人或者扔掉，才終于鼓起勇氣一本本開始往過看稠腊。無論當(dāng)時(shí)是否想看或者需要看躁染，僅僅是為了把書看完而看。以這樣的心態(tài)去閱讀一本書架忌，當(dāng)然會(huì)失掉很多享受的過程和愉悅的體驗(yàn)吞彤，只是當(dāng)時(shí)沒有對(duì)比，所以僅僅以為會(huì)有這樣的風(fēng)險(xiǎn)叹放，也會(huì)繼續(xù)看下去饰恕。
這樣的邏輯是，書本是主體井仰，我是客體埋嵌，因此我需要順從書本的順序和內(nèi)容來閱讀，學(xué)習(xí)書本的知識(shí)俱恶。認(rèn)為只有這樣的閱讀才是更系統(tǒng)更完整的閱讀雹嗦。
直到這幾天，因?yàn)楣蚕韴D書借閱平臺(tái)的出現(xiàn)（借書人）合是，自己才開始嘗試另一種更加大膽俐银、主動(dòng)的閱讀方式（因?yàn)樵僖矡o需擔(dān)心看完的書不知如何處理了），才終于發(fā)現(xiàn)主動(dòng)閱讀的樂趣端仰。
什么是自在型主動(dòng)閱讀捶惜。
主動(dòng)閱讀的邏輯是，我是主體荔烧，書本是服務(wù)于我的吱七，因此由我來選擇讀什么樣的書，怎么讀鹤竭。自在式主動(dòng)閱讀是一種更加隨性的閱讀方式踊餐，比如：借的時(shí)候很想讀，到手了可能興趣就沒有從前那么大臀稚，因而翻一翻也就知道大概什么內(nèi)容吝岭，無需細(xì)讀也覺得知足了；對(duì)于有些書只是出于好奇吧寺，拿到手里看看目錄窜管，然后快速瀏覽書頁中總結(jié)性的段落或標(biāo)題，找到自己的興趣點(diǎn)再進(jìn)行細(xì)讀稚机，基本上一本書的框架也就掌握并且夠用了幕帆；對(duì)于工具型的書，比如菜譜赖条，需要實(shí)操失乾，而文字性哪怕是圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容常熙，仍然會(huì)覺得看起來有些費(fèi)神，畢竟不夠生動(dòng)碱茁，因此才意識(shí)到直接去看視頻可能是更好的選擇裸卫。而更多時(shí)候是自己想吃什么，書中又不一定有菜譜纽竣，所以最方便的還是直接去網(wǎng)上搜菜譜彼城。
運(yùn)用這種方式，我曾一天閱讀六本書退个。
當(dāng)然，這樣的閱讀方式追求的并不是數(shù)量调炬，而是一種“為我所用”的閱讀觀（可能前期會(huì)有點(diǎn)矯枉過正）语盈。如果你放下了想要成為一個(gè)文化人的執(zhí)著，放下了缰泡，想要知道更多的執(zhí)著刀荒，那么你可能開始走在通往智慧的路上。
如饑似渴地想要獲得更多知識(shí)棘钞，可能會(huì)讓我們陷入“知識(shí)的詛咒”缠借。所謂“知識(shí)的詛咒”，就是當(dāng)你知道一件事后宜猜，把知道這件事變得理所應(yīng)當(dāng)泼返，而得知?jiǎng)e人不知道時(shí)而產(chǎn)生的優(yōu)越感的這種錯(cuò)覺。
不加反思與思考的知識(shí)姨拥，只是信息的累加绅喉，而智慧，則是知識(shí)的運(yùn)用叫乌。知識(shí)柴罐，可能是生存的基石，而智慧憨奸，是通往幸福的道路革屠。
當(dāng)你精簡了你的生活，精簡了你的生活目標(biāo)排宰，精簡了你生活中的人似芝、事、物板甘，你明確的知道你想要的是什么国觉，你才會(huì)更好的利用你所能用到的所有資源。圖書虾啦，正是這些資源中最便宜卻有效的資源麻诀。
我們閱讀痕寓，是因?yàn)槲覀兿Ｍ麜軌蛑笇?dǎo)我們的生活，然而生活是個(gè)動(dòng)詞蝇闭，活出你的生活（live your life）呻率，活出你的價(jià)值（live your value）才是生活最重要的部分。
這可能就是為什么我膽敢如此隨性閱讀的原因吧呻引，因?yàn)闊o論讀了多少書礼仗，最終自己怎么去做才是最重要的。
把極簡的方法放在閱讀上逻悠，其實(shí)就是通過認(rèn)清自己的目標(biāo)元践，快速挑選篩選圖書的過程。閱讀是手段童谒，閱讀的目標(biāo)是更好的生活单旁，生活的目標(biāo)是成為更會(huì)生活的人和更好的自己。
