昨天回來后召川，就一直想著如何進(jìn)行課堂教學(xué)的改變南缓。當(dāng)晚做了簡(jiǎn)單的PPT，準(zhǔn)備了幾個(gè)詞語荧呐。我算得上是個(gè)行動(dòng)派吧汉形。
今天一早來到教室后，就開始興致勃勃地教孩子們課堂口令倍阐。不知是新奇的口令帶給同學(xué)們興趣概疆，還是我的笑容影響了他們，感覺課堂上每一個(gè)孩子都特別認(rèn)真峰搪、特別興奮岔冀。
課堂伊始，讓孩子們做好上課準(zhǔn)備——折書角概耻，藏文具盒使套，放好筆……孩子們一一照做罐呼。
接著，練習(xí)課堂口令侦高〖挡瘢“說看花老師，就看花老師奉呛！”“說看語文書差凹，就看語文書！”孩子們整齊劃一的動(dòng)作侧馅，清亮干脆的話音，讓我感覺特別舒服呐萌。有意思的是在孩子們讀書或者寫字之后——我說：“說看李岑奕馁痴！”“就看李岑奕！”孩子們“唰”地轉(zhuǎn)頭肺孤，亮晶晶的小眼睛都盯著被表揚(yáng)的“調(diào)皮鬼”罗晕。“剛才大家讀書的時(shí)候赠堵，李岑奕坐得最端正了小渊！”我煞有其事地微笑∶０龋“啪啪啪……”熱烈的掌聲立即響了起來酬屉。向來我行我素的李岑奕小臉微紅，背挺得更直了揍愁。
最好玩的是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)呐萨。當(dāng)堂抄寫詞語時(shí)，總有一些寫得慢的同學(xué)莽囤。我看有同學(xué)提前寫完了谬擦，立即笑容滿面地說：“獎(jiǎng)勵(lì)你們大聲朗讀課文，最好讀到能影響別人寫作業(yè)朽缎〔以叮”頓時(shí)，教師里書聲瑯瑯话肖，熱鬧非凡北秽。有坐著讀的，有站起來讀的狼牺，還有故意附到還在寫作業(yè)的同學(xué)耳邊去讀的……
哈哈哈羡儿，孩子的心思原來也不難猜呀！
而我最開心的是钥，莫過于批改收上來的聽寫作業(yè)（當(dāng)堂聽寫）了掠归。錯(cuò)誤率比以往降低了不是一點(diǎn)點(diǎn)哦缅叠，平時(shí)聽寫總會(huì)錯(cuò)好幾個(gè)的朱梓怡，居然全對(duì)虏冻！就連記憶力最差的“小老虎”肤粱，12個(gè)難度系數(shù)極大的詞語，也只錯(cuò)了5個(gè)厨相。太出乎意料了领曼！
課堂時(shí)間的管理太重要了。管理好每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間蛮穿，讓每個(gè)孩子有事可干庶骄，大大減少了開小差的機(jī)率，真正提高了課堂學(xué)習(xí)的效率践磅。
把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間真正還給學(xué)生单刁，這才是課堂管理的靈魂。
