兒童心理學(xué)或者兒童發(fā)展心理學(xué)是一門研究?jī)和男睦黼S著時(shí)間的流逝（年齡的增長(zhǎng)）在心理和行為上發(fā)生變化的學(xué)科揭绑。而兒童的心理發(fā)展變化是有系統(tǒng)性弓候、連續(xù)性和持久性等幾個(gè)關(guān)鍵特征。兒童發(fā)展心理學(xué)的研究目標(biāo)是描述兒童的發(fā)展他匪，解釋兒童的發(fā)展和優(yōu)化兒童的發(fā)展菇存，而描述和解釋兒童的發(fā)展的最終目的就是為了優(yōu)化兒童的發(fā)展——讓每一個(gè)兒童能健康地發(fā)展，達(dá)到最佳的發(fā)展邦蜜。

通過(guò)對(duì)第一章節(jié)的初步學(xué)習(xí)依鸥，讓我了解了兒童發(fā)展心理學(xué)的基本概念以及最終目標(biāo)，并且了解到相關(guān)流派的觀點(diǎn)以及發(fā)展歷程悼沈，因而贱迟，對(duì)這樣一門學(xué)科做了初步入門的了解。

而就我個(gè)人而言絮供，為什么對(duì)這門學(xué)科感興趣衣吠，因?yàn)槟壳皟和砷L(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)面臨很多困擾壤靶，很多時(shí)候不知道如何跟孩子正確相處缚俏，甚至不同的權(quán)威專家對(duì)育兒的觀點(diǎn)也是各執(zhí)一詞，讓父母也很困惑究竟如何才能更好的跟孩子相處萍肆，如何才能以朋友的心態(tài)理解并關(guān)心孩子袍榆，如何才能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，更加注重并了解孩子的實(shí)際想法等等塘揣。所以包雀，通過(guò)了解兒童的心理發(fā)展過(guò)程以及特點(diǎn)，也許亲铡，我們就能在這些問(wèn)題上找到一定的突破點(diǎn)才写。坦白來(lái)說(shuō)葡兑，目前在看的《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，理論性很強(qiáng)赞草，對(duì)于一個(gè)門外漢來(lái)說(shuō)讹堤，讀起來(lái)除了有些枯燥以外，更多的也有艱澀難以理解厨疙。但是洲守，好處在于，我可以從兒童發(fā)展的根源中了解問(wèn)題沾凄，這會(huì)對(duì)以后繼續(xù)充分理解兒童心理學(xué)奠定一定的理論基礎(chǔ)梗醇。

我希望能夠通過(guò)對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解，能夠了解到兒童心理發(fā)展的過(guò)程以及為何會(huì)造成這些變化的內(nèi)在或者外在的原因撒蟀，從而能夠去引導(dǎo)兒童積極健康地成長(zhǎng)叙谨。我們小的時(shí)候，父母沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)關(guān)注到我們心理方面的成長(zhǎng)保屯，也許吃飽穿暖就是他們能夠給予最好的照顧手负，幾乎不會(huì)關(guān)注我們內(nèi)心的成長(zhǎng)。也許姑尺，正是我們?cè)彝ソo我們帶來(lái)的影響竟终，在成年之后，我們會(huì)意識(shí)到自己在哪些方面有過(guò)缺失股缸，自己性格上面有哪些軟弱不積極的一面（當(dāng)然這并不是指責(zé)我們父母衡楞，畢竟他們已經(jīng)給我們他們能夠給予的一切最好的物質(zhì)了）；也許敦姻，受到現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的影響瘾境，層出不窮的早教班育兒機(jī)構(gòu)等等，以及越來(lái)越多的兒童心理問(wèn)題的出現(xiàn)镰惦，我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注兒童心理健康方面的成長(zhǎng)了迷守。作為父母，我們希望不僅提供孩子無(wú)憂的物質(zhì)生活旺入，更希望能夠關(guān)注孩子內(nèi)心的健康健全成長(zhǎng)兑凿。在學(xué)習(xí)了解到，兒童心理發(fā)展變化是由哪些家庭環(huán)境茵瘾，社會(huì)環(huán)境造成的礼华，才能從根本上去引導(dǎo)兒童身心的健康發(fā)展。

可能拗秘，我一直以來(lái)也有意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中缺失的關(guān)懷或某種原因圣絮，從而導(dǎo)致現(xiàn)在性格上的某種缺陷，在自己以后要成為父母或者現(xiàn)在跟下一代相處過(guò)程中雕旨，就希望能夠通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)有效的調(diào)整這些方面扮匠，學(xué)會(huì)如何更好的跟兒童相處捧请。學(xué)習(xí)這樣一門學(xué)科，我的愿景就是希望將來(lái)會(huì)懂得如何更好的理解兒童棒搜，如何用合適的方法跟兒童相處與溝通疹蛉，如何學(xué)會(huì)站在兒童的角度思考他們的想法，把兒童當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體力麸，而不是理所當(dāng)然的認(rèn)為他們是小孩可款，就必須聽從我們大人的想法，要學(xué)會(huì)并敢于承認(rèn)兒童的成長(zhǎng)并信任他們的成長(zhǎng)末盔。

本書中筑舅，很多理論學(xué)派對(duì)兒童的發(fā)展受哪方面的影響座慰，都持有不同的觀點(diǎn)陨舱，有堅(jiān)持環(huán)境決定論者，有堅(jiān)持遺傳決定論者版仔，也有堅(jiān)持遺傳與環(huán)境相互決定論者游盲。而就我個(gè)人淺薄的經(jīng)驗(yàn)而言，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展蛮粮，我們更愿意相信遺傳與環(huán)境共同作用論的觀點(diǎn)∫娑校現(xiàn)在社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)，各種社交媒介社交方式充斥于網(wǎng)絡(luò)然想，而我們國(guó)家對(duì)公共網(wǎng)絡(luò)信息并沒(méi)有做到規(guī)范的處理莺奔，那么勢(shì)必會(huì)有些負(fù)面的不利于兒童心理健康發(fā)展的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，而這些信息在幾年前变泄，并沒(méi)有像如今這么的泛濫令哟。比如現(xiàn)在流行的整容，網(wǎng)紅等妨蛹。之前孟非主持的《四大名助》節(jié)目中來(lái)了一個(gè)年僅16歲的女孩屏富，她竟然就是一個(gè)整容控，夢(mèng)想著成為網(wǎng)紅蛙卤。這一現(xiàn)象就很值得我們深思狠半，為什么只有現(xiàn)在的青少年對(duì)網(wǎng)紅如此感興趣，夢(mèng)想著有一天能夠成名颤难？這難道不是社會(huì)環(huán)境所帶來(lái)的影響嗎神年？這些也就值得，我們?nèi)ヌ骄啃朽停烤谷绾握_的引導(dǎo)兒童去對(duì)待這些現(xiàn)象已日？

并且，我相信昂验，隨著社會(huì)的發(fā)展科技的進(jìn)步捂敌，在未來(lái)的幾年里艾扮，社會(huì)也可能更進(jìn)一步的人工智能化，那么我們又該如何讓兒童在這些人工智能化面前仍然能夠努力學(xué)習(xí)占婉，不過(guò)分的依賴人工智能化帶來(lái)的便利泡嘴？社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的影響，是我們?nèi)祟悷o(wú)法無(wú)避免逆济，也沒(méi)辦法完全去預(yù)測(cè)的酌予，那么去探究?jī)和睦戆l(fā)展的規(guī)律就變得尤為重要。

因?yàn)閷?duì)書中第一章節(jié)的初步了解奖慌，目前可能還寫不出層次很深的內(nèi)容希望通過(guò)后續(xù)的學(xué)習(xí)抛虫，能夠?qū)和睦韺W(xué)有更加具體深刻的認(rèn)識(shí)吧！

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