? ? ? ? 今天英染，伴隨著夏日的涼風(fēng)，參加湛河區(qū)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)被饿，機(jī)會(huì)難得四康。聽講座學(xué)習(xí)是一種享受，聽梁芳芳老師的講座更是一種享受狭握，她不是站在理論的制高點(diǎn)闪金，進(jìn)行空洞的說教，而是理論與一線教師實(shí)際教學(xué)問題相結(jié)合，為一線教師如何使用統(tǒng)編教材進(jìn)行教學(xué)開啟了一扇窗哎垦，打開了一扇門囱嫩，打通了一條路。
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? ? 上午聽了梁芳芳老師的《從教材解讀到課堂教學(xué)》的講座漏设，感悟頗多墨闲，收獲甚多。
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? ? ? 梁老師講道郑口，作文教學(xué)鸳碧，最好利用周四下午的兩節(jié)課，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂完成犬性，不要以家庭作業(yè)的形式帶回家杆兵，每次作文重點(diǎn)關(guān)注一些學(xué)生，這次重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)學(xué)生仔夺，下次重點(diǎn)關(guān)注那幾個(gè)學(xué)生，這樣最終關(guān)注到全體學(xué)生的作文訓(xùn)練與提高攒砖。自然而然缸兔，達(dá)到，葉圣陶說過的話：“學(xué)生須能讀書吹艇，須能作文惰蜜，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書受神，不待老師講抛猖；自能作文，不待老師改鼻听〔浦”
? ? ? 梁芳芳老師的學(xué)識(shí)讓人折服，不在一線工作的身為教研員的梁芳芳老師撑碴，對(duì)一線教師教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文狀態(tài)的了解撑教，讓我們一線教師震撼。
? ? ? ? 我們享受著此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的精彩收獲醉拓。
