一直以為寫字的人都是清高的澎媒，有著清風(fēng)明月般的閑散意境，寫一篇文章波桩，抒一懷心事戒努，至少表面上守得住清靜。
參加了兩次寫手圈舉辦的微課镐躲，忽然之間不淡定了储玫。原來大家皆是紅塵中人侍筛，與商人并無實(shí)質(zhì)上的不同，不同的只是推銷的商品不同撒穷，推銷員的身份不同;不同的只是有些人梅花香自苦寒來匣椰，有些人卻已經(jīng)急不可待的破繭欲出了!
管理員老師管著幾百號人維持秩序本來不易，事先已經(jīng)規(guī)定了不要刷屏端礼，簡簡單單的話禽笑，并無深?yuàn)W難懂之語，在圈的也都是識文斷字之“高級知識分子”!但是蛤奥，老師出現(xiàn)后佳镜，可能是“偶像效應(yīng)”的原因，大家太激動(dòng)了喻括，圈里竟然像小學(xué)課堂般熱鬧邀杏，一片嘰喳之語，仿佛不發(fā)幾個(gè)表情唬血，不拋幾個(gè)媚眼望蜡，便難以表達(dá)自己的熱情。卻忘了拷恨，圈這個(gè)平臺脖律，就像一塊黑板，擦干凈了等著老師來寫字腕侄，你卻偏偏像個(gè)小孩子似得小泉，在上面標(biāo)記上“某某某到此一游”，充分展現(xiàn)了自己與眾不同或者智商可人之處!
君不知冕杠，此時(shí)再美麗的你也難超過老師的魅力拔㈡ⅰ！
老師講課的中間會有人趕緊把自己的文章捧到黑板上分预。急于讓老師看并予以指導(dǎo)的心情可以理解兢交，但是老師這會正在講課，怎么會有時(shí)間看呢笼痹，更不要說同學(xué)們也都在認(rèn)真的聽課了!
課講完了配喳，提問的提問，發(fā)名片的發(fā)名片凳干，鏈接文章的鏈接文章晴裹，一片亂象，很難得的提問時(shí)間草草收場救赐，唯留一地“紙片!”確實(shí)涧团，像極終場后的電影院，一片狼藉，一地碎屑!或者說廣告漫天飛舞少欺，隨風(fēng)飄渺!
君不知喳瓣，人人皆急著發(fā)傳單，有幾個(gè)人認(rèn)真看呢赞别？
不要著急，相信自己是最好的!老師剛說完:在行走的路上盡可能多的收集素材配乓，盡可能多的閱讀仿滔，努力的形成自己的風(fēng)格，努力的多寫多練犹芹，一定會有所不同崎页。
成了，你的付出終歸收獲了果實(shí);不成腰埂，你做了自己想做的飒焦，心靈是完美充實(shí)的!努力去做，慢慢等待屿笼，寶劍鋒從磨礪出牺荠，你值得做更好的自己!
不要著急，親愛的驴一，只要播種休雌，總會收獲!該來的總會來!
