這幾天在幼兒園里，認識了一對雙胞胎，他們是這個幼兒園里最孤獨的孩子想鹰。
兩個雙胞胎因為經(jīng)常打鬧梅猿，相互之間傷害，所以沒有放在一個班，這兩個孩子就是兩個班老師最頭疼的，是什么樣的孩子呢，
（圖片是老師進行活動蚪战，他離的遠遠的，躺著看铐懊。）
1.他們拒絕老師的擁抱邀桑，拒絕別人的觸摸，完全不接受老師科乎，當你想要擁抱他壁畸，摸他的手的時候，他就會拳打腳踢茅茂，讓你離他遠一點捏萍，
2.他們從不和小朋友溝通，也不和小朋友們玩耍空闲，總是一個人躲在角落里令杈，他們在角落里看著這個熱鬧的世界，我不知道他們在想什么碴倾，但我覺得他們的內(nèi)心一定充滿了孤獨逗噩，
3.他們的脾氣非常大，由于著急憤怒跌榔，當你靠近他無論你想要做什么给赞，他都驚恐的揮手，說不要矫户，其實他們會說的詞語很少，“爸爸”“媽媽”“哥哥”“弟弟”残邀，還有“不要”皆辽，
4.中午睡覺的時候，我經(jīng)常在床上找不到他們芥挣，他們通常驱闷，在整間教室最黑最狹窄的角落里，縫隙里空免，趴在這里睡覺空另，
5.他害怕于別人的一切溝通，即使這些小朋友都玩的很開心蹋砚，也只會躺在地上看扼菠，卻從來都不參與進去摄杂，
老師們都很著急，我看到循榆，剛開始也很著急析恢，覺得這個孩子，是被慣壞了秧饮，可后來慢慢的意識到映挂，這孩子也許就是一個孤獨的孩子，
在與他們的老師溝通過后盗尸，老師告訴我柑船，他們的媽媽，帶他們?nèi)ヌm州檢查回來泼各，醫(yī)生說這兩個孩子鞍时，已經(jīng)有很強的自閉癥的傾向，今天他躺在地上历恐，靜靜的看小朋友寸癌，我就坐在他的旁邊，靜靜的看他弱贼，他的眼神里蒸苇，沒有歡喜沒有快樂，甚至也沒有光亮吮旅，他呆呆的看著溪烤，靜靜的不出聲，那一刻我覺得他真的好孤獨庇勃。
對于一個家庭而言檬嘀，一個健康的孩子是多么的重要，能陪伴一個健康的孩子去成長又是何等幸運的事责嚷，但可惜可悲的是我們絕大多數(shù)家長鸳兽，是不知道要去學習的。他們認為我可以生就可以教育罕拂，于是在我們的人間上演了一出出令人心痛的悲劇揍异。
我心疼這兩個孩子，也多次去跟他們的父母溝通爆班，回想起師父講過的16步家庭教育法衷掷，明白了孩子的今天為何是這般模樣。
從胎教及零到三歲關(guān)鍵的早教時期柿菩，父母都是過于忙碌戚嗅，同時有著過于強的我執(zhí)，他們堅信自己是正確的，要按照自己的意念去教育孩子懦胞，要把自己所有的意識強加在孩子的教育上替久。比如說最令我驚訝的是在孩子零到三歲的關(guān)鍵時期，父母外出工作医瘫，把兩個孩子同時丟給七十多歲的老奶奶照顧侣肄，其實，想一想70多歲的老人照顧自己都已經(jīng)是一件很不容易的事醇份，何況要照顧兩個零到三歲的孩子稼锅，于是就把他們放在小推車里，餓了就給他們喂飯吃僚纷、喂奶喝矩距，渴了喂給他們水，但是是沒有溝通怖竭，沒有交流的锥债，也很少有機會去看外面的世界，他們生長有一個固定的環(huán)境和相對穩(wěn)定不變的模式中痊臭，每天過的生活都是相對都是一樣的哮肚，而到了3歲，又突然把孩子拉出來广匙，去幼兒園適應一個他們從未見過的世界和人群允趟，孩子們的恐懼可想而知。
父母親總認為鸦致，孩子到了某一個年紀就會有相應的能力或者習慣潮剪，但怎么會有如此奇怪的想法？任何能力和習慣不都是靠我們引導培養(yǎng)得來的嗎分唾？我們不去付出時間抗碰，引導、培養(yǎng)绽乔、鼓勵弧蝇、贊美，怎么會憑空而生某一個能力或者是習慣呢折砸？
我每次看到這兩個孩子是很心疼的看疗，但是他們也一直在拒絕我的擁抱，包括任何人的擁抱鞍爱，他們是恐懼不安的。
所以我越來越明白专酗，為什么要選擇家庭教育堅定地去學習睹逃，因為由我伸出的手孩子是很難接受的，只有父母親自伸出的手，孩子才會愿意地伸出他的小手牽在一起沉填，決定改變疗隶。
接下來，我要多次與他們的父母取得溝通翼闹，希望他們能夠伸出溫暖的善意的手去牽起孩子們的小手斑鼻，讓這對雙胞胎有一個可以治愈自己人生的童年，有回憶起來就會覺得幸福的瞬間猎荠，我也要更快的成長坚弱，更快地擴大我的圈子，因為有很多孩子正在痛苦关摇，彷徨難過荒叶，冷漠，甚至絕望中苦苦的等待输虱，我仿佛能感受到他們的等待些楣！
加油！
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弟子杜義帆9月第一周分享
