班里有個讓人頭疼的孩子患亿，可真不是個事。
前段時間押逼，我們班這個孩子總是欺負(fù)一年級那個弱小的孩子步藕。和家長反映情況后，她媽媽說挑格，自己家里人來學(xué)辛撸看管他的課間活動，上課送他回教室漂彤。這樣也好雾消，自己的孩子自己看管，比老師看著更好挫望。
所以有時他媽媽來立润，有時他爸爸來，有時就是奶奶來媳板。讓我想不到的是桑腮，這孩子課間跑得更歡實了，還總到其他人面前炫耀：“我爸爸來看我了蛉幸！我媽媽來看我了破讨！”一臉不懂事的自豪。比起以前奕纫，行為更加不受限制提陶。
上周上數(shù)學(xué)課，他趁數(shù)學(xué)老師判作業(yè)的時候若锁，跑到前一排搁骑，用鉛筆扎了有個小男孩的手一下，深深的一個小口又固，還能看見手皮下面黑黑的仲器。
被鉛筆扎的孩子感冒了，上午請假仰冠，下午剛來乏冀，身體還不舒服。我真擔(dān)心有個說不清道不明的洋只。趕快聯(lián)系這個問題孩子的家長去給人家看醫(yī)生辆沦，進行消毒處理昼捍。家長倒也配合。
類似這樣去別人的手背上劃一下肢扯，或者打其他孩子一下妒茬，這種事情發(fā)生過很多次。
實在無奈了蔚晨，我又不是監(jiān)護人乍钻，只好反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡之后叫來家長铭腕，給他們提出了很多建議银择，如：問問特校，是否可以轉(zhuǎn)學(xué)到那里累舷；或者帶孩子看看心里咨詢師浩考，適當(dāng)做一些行為矯正；要么干脆讓家長在教室陪讀被盈。
周一第一節(jié)課析孽，她媽媽按時來了，坐在教室里陪著聽了一節(jié)課害捕。下課后就走了绿淋，說是去晉城打聽特校的事。下午來送孩子時尝盼，只說自己的孩子和特校的不一樣吞滞。我要排練六一的節(jié)目，她孩子不參加排練盾沫，就讓她帶孩子回家了裁赠。
后來數(shù)學(xué)老師和我反映，那個孩子犯錯后赴精，她說了兩句佩捞，那孩子發(fā)脾氣把自己的書摔了，怒氣沖沖蕾哟，對老師的說教進行抗議一忱，脾氣大得嚇人。
這兩天谭确，我們邊上課邊排練節(jié)目帘营，這個孩子的媽媽說自己要上班，讓孩子自己來學(xué)校上課逐哈，不來陪讀了芬迄。
昨天下午我們排練節(jié)目時，讓他奶奶接他回去昂秃。他奶奶居然說：“還是你們看著吧禀梳，我腿疼杜窄，回家看不住他！”聽聽這話算途，自己的孫子自己看不住塞耕，他又是個不安分的主，誰知道我們排練節(jié)目時他又會給我惹多少事郊艘。我又不會分身術(shù)荷科，一邊看著幾十個學(xué)生排節(jié)目，一邊緊盯這他一個人纱注？我告訴他的奶奶我看不了，讓他帶回去胆胰，又不是上課時間狞贱，誤不了課。
今天有學(xué)生和我說蜀涨，他又打人家的頭瞎嬉，捏人家的臉。我叫他過來問厚柳，他也承認(rèn)了氧枣，真不知道這個小腦袋里是怎么想的。真讓人頭疼别垮，每天惹事便监，麻煩不斷，于是我沒辦法碳想，只好要求他的家長以后必須陪讀烧董。
快下課的時候，孩子的奶奶來了胧奔，“啪啪啪”地敲門逊移，嘴里喊著：“快開門，快開門龙填！”把我們都嚇了一跳胳泉，打開門，人家就喊孫子岩遗，讓他整理書扇商，要帶他回家，嘴里還念叨著：“不學(xué)好的喘先，一直打別人钳吟，快，跟我回家窘拯！”送走他們祖孫兩個红且，我上課的心情完全沒有了坝茎。
這樣的孩子，這樣的家長暇番，怎么就讓我遇上了嗤放？
